請星星教學設計

課文《請星星》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《晨光》是鄂教版國小語文教材一年級上冊中的第六篇閱讀課文。這是一首兒歌，共有三節。兒歌描繪了小女孩幻想中坐著月亮船與星星嬉戲的神奇圖景。形象而奇妙的比喻，容易引發孩子的學習興趣，能夠激發孩子無限的想像。
【學習目標】
1、鞏固生字，會寫“月、里、來”字。讀準生詞。注意輕聲詞。
2、觀察圖畫，了解圖意和課文內容，能背誦課文。
【教學方案一】
一、帶入情景，揭示課題。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細。（聽錄音）學生可以一邊拍手一邊聽歌。會唱的同學還可以一起跟著唱。
2、師：好聽嗎？誰能說說這首兒歌里唱的是什麼？指名回答。
出示星星詞卡，指名讀。提醒學生“星”字是後鼻音。
3、晴朗的夜空中，小星星一閃一閃的多漂亮呀，要是能把它們請下來跟我們一起玩，那該多好呀！今天，我們一起來請星星吧。板書：5、請星星教師範讀，學生跟讀。提醒學生“請”字也是後鼻音。
二、初讀課文，學習生字、詞。
1、要求學生打開書，聽清老師的要求：先把生字讀熟、認熟。然後在課文中找到這些生字並分別做上記號。再把課文多讀幾遍，遇到不會讀的生字或不好讀的生字要多讀幾遍。
2、學生自瀆課文和生字。教師巡迴指導。重點指導學習較困難的學生。
3、同座位的互相檢查。
4、師檢查生字詞的認讀情況。
5、學生再讀課文。
6、教師範讀。
三、創設情景，品讀課文，讀中感悟。
（一）學習第一節
1、師：夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，小星星快樂的對著我們眨著眼睛，月亮姐姐也來到了我們的身邊。（出示：月亮圖）
2、看一看，說一說：月亮姐姐像什麼？
3、生答：小船、香蕉、鐮刀……
4、出示寫有“彎彎”的月亮詞卡，指名讀，齊讀。
5、天空這么美麗，讓我們和小女孩一起劃著名小船到天上去請學習吧！（出示小女孩划船的掛圖）誰願意和這位小女孩一起划船呢？指名讀句子，提醒學生將“搖”字讀重點兒。
6、師生一起做划船的動作，邊做邊讀第二行兒歌。
7、齊讀第一小節。
片段二
1、出示圖畫。師：深藍色的夜空，一顆顆可愛的小星星對著我們眨著眼睛。看！誰來了？出示月亮圖片。月亮姐姐是什麼形狀的？出示“彎彎”詞卡，指名讀。彎彎的月亮姐姐像什麼？指名說。
2、誰願意來誇誇月亮姐姐呢？出示句子，誰能把這句話讀得最正確、最美。月亮姐姐就會很高興，她就會請老師獎勵她一顆小星星。
3、你們坐過小船嗎？當我們坐上小船的時候，小船會怎么樣？（兩邊搖）像搖籃一樣。
4、今天，文文坐在院子裡，看著彎彎的月亮，心想：要是能坐上月亮小船該多好呀！於是，她飛呀飛呀，真的飛到了月亮小船上。你們想去嗎？出示句子，誰能把這句話讀好，讀正確，文文就會請她一起去。指名讀句子。齊讀。
5、師生邊做划船的動作，邊齊讀第一節。
（二）學習第二節
片段一：
1、師：天空中的小星星多可愛，快把它們請來玩吧！想一想：我們該對小星星說些什麼？它們才願意來到我們家去玩呢？
2、生請星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了。它們有說有笑，擠了滿滿一船，指名讀“嘻嘻哈哈”
誰能把它們這種快樂、高興的心情讀出來。
片段二：
1、指圖。看，天邊這么多小星星，我們把它們請到小船上來和我們一起玩好嗎？指名上台，引導學生對著小星星說話。注意引導學生說話要有禮貌，語句要連貫、通順。學生說一個老師就幫忙貼一顆星星。
2、我們班的同學真有禮貌，請來這么多的小星星。這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說有笑的多高興呀！出示“嘻嘻哈哈”詞卡指名讀，齊讀。教師解釋：嘻嘻哈哈是說大家有說有笑的，非常高興。它是用來說明人的心情很愉快的。
指導學生讀第二節，要讀出高興、愉快的感覺。
（三）休息。做律動。
（四）學習第三節
片段一：
1、師：小星星們坐在船上，心裡呀都盼望快點到我們小朋友的家裡來。瞧！它們多好奇呀，紛紛……（師指“眨眼睛”引導學生讀。）
2、師“在它們的遐想中，帶到了我家“院裡”，有小星星與你們一起玩耍，你們高興嗎？
3、指名讀，齊讀。
片段二：
1、玩了這么久，該回家了，你們捨得小星星嗎？乾脆，我們把小星星請回家去玩吧？可是，怎么請呢？出示句子。誰能把這句話讀好，誰就能把小星星請回家了。你們在下面練一練。指名讀，師評，指導學生讀。齊讀。
2、大家讀得都很好，小星星很高興，它們同意了。來！讓我們拿起槳來，一邊讀兒歌，一邊划船回家吧。
3、到家了，我們請來了這么多的小星星。乾脆，我們還多請一些朋友來一起玩吧？你們還想請誰呢？指名說。
四、整體回顧
師生接龍，背誦課文。
五、指導寫字。
1、指導記字。
2、強調姿勢，重點指導“里”的筆順。提醒學生“里”的上面“日”字的書寫第二筆不是豎彎鉤。
3、指導學生書寫。教師巡視。
【教學方案二】
一、帶入情境，引言揭題
1、剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什麼？
2、出示寫有“星星”的星星形狀詞卡，指名讀，齊讀（將詞卡貼在黑板上）
3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！
今天，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，學生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查字間
1、學生自由輕聲讀課文
2、學生再讀課後田字格的生字和雙橫線里要求會認的字，然後讀給同座聽，注意把字音讀準。
3、老師檢查生字和要求會認的字的讀音。
4、學生自由讀詞語，然後老師檢查。
5、師生比賽讀課文。
三、分析字形，指導書寫。
四、遊戲鞏固生字。
五、作業：
學生在輕柔的背景音樂中寫字練習，教師提醒學生注意寫字姿勢，並巡視指導。
【教學方案三】
一、創設情景，激趣導入。
１．生閉眼想像，師描述情景。
夜深了，深藍的天幕上綴滿了閃閃發亮的星星。好像對我們眨著眼睛，這時我們坐上了月亮船劃向了天空，你們看到了什麼？
２．生交流自己的想像。
３．師小結導入，板書課題。
二、自選方式，認讀生字。
１．坐自己談兒歌，要求讀準字音，找出要求學會的和會認的字，用不同的符號標出來。
２．小組合作，輪讀生字。
３．每個小組用不同的方式在全班展示讀字。（開火車讀、齊讀、問讀、抽讀等）
三、“星星轉盤“，認讀生字。
１．生練讀兒歌中的生字詞。
２．出示星星詞語大轉盤，生自己轉動轉盤，讀字
３．師轉動轉盤，生齊讀。