木禾米竹教學設計

課文《木禾米竹》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、在按筆畫記字的基礎上，利用“木禾米”3個字是形近字的特點，採用在“木”子上加筆畫的方法學習“禾米”，滲透“用熟字加一筆組成新字”的記字方法。
2、通過擴展練習，鞏固識字方法，擴大識字量。
【教學方案一】
一、同學們，前邊我們已經學習了識字（一），也學習了一些課文。你們通過學習也認識了許多的生字，今天我們一起再去認識一些新的生字朋友，好嗎？
二、探究性學習。
（一）學習“木”
1.你知道這是什麼字嗎？（出示木）在哪見過這個字？
2.你是怎么認識這個字的？
3.你們看這就是古時候的“木”（出示古代“木”）古老而聰明的炎黃子孫就是根據“木”的樣子而演變來的（出示古樹）
4. 結合圖說說字的意思。
5. 用“木”組個詞，出示詞讀一讀。
（二）學習“禾”“米”方法同上。
1.你知道這是什麼字嗎？在哪見過這個字？
2.你是怎么認識這個字的？
3.你們看這就是古時候的“禾”（出示古代“禾”）
4. 結合圖說說字的意思。
5. 用“禾”組個詞，出示詞讀一讀。
（三）學習“竹”方法同上，也可以用竹說一句話。
休息
三、記住形，並書寫。
1.說說你是怎樣記住“木”字的？
①利用圖與“木”的形
②人身體“木”
③按筆畫記，書81頁
④觀察字在田字格中的位置，應注意什麼？
⑤師範寫，生寫
2.說說你是怎樣記住“米”“禾”的？方法同“木”
①利用圖與“木”的形
②按筆畫記，書81頁
③熟字加一筆
④觀察字在田字格中的位置，應注意什麼？
⑤師範寫，生寫
3.“竹”字的形
①竹由兩部分組成，仔細觀察兩部分一樣嗎？
②按筆畫記字形看書81頁，用手書空，記一記
③觀察田字格中的位置
④師範寫，生寫。
四、師小結：今天我們學習了識字（二）第7課，老師希望你們能記住今天學習的這幾個漢字，把它套用到生活中去。
五、作業。
1.讀一讀81頁。
2.你知道“木”字加一筆可以變成哪些字嗎？看誰變得新字多
3.你知道那些帶有木字旁的字嗎？和你的爸爸媽媽找一找記一記。
【教學方案二】
一、認讀學過的幾個生字
二、導入：
這節課我們繼續學習生字。比一比看誰是我們班的小書法家。
三、指導書寫生字重點指導：按筆順規則寫字
出示禾米竹
四、課堂練習：
1、認讀生字卡片
2、做課堂練習冊
五、課堂小結：
說說你學會了什麼？