金色的秋天教學設計

課文《金色的秋天》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
秋風陣陣吹，白雲朵朵飄。天氣一天天涼了。
一片片樹葉在風中飛舞，好像一隻只美麗的蝴蝶。有紅的，有黃的，還有半黃半綠的。它們飛呀，飄哇，紛紛向樹媽媽告別。
【教材簡說】
《金色的秋天》是語文出版社義務教育課程標準實驗教科書第一冊的一篇課文。這是一篇描寫秋天美景的短文。本課的教學目標是：藉助形象直觀的畫面和生動的多媒體音像創設情境，激起學生學習的興趣。讓學生在了了解課文內容的基礎上，感受到秋天的美麗，培養審美情趣。
【學習目標】
1．認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2．正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3．能說出秋天和夏天的不同。
【教學建議】
（一）聯繫生活，談話激趣，揭示課題。
好的導入，能激發學生的情感，引導學生入情。我利用學生已有的生活經驗，這樣提問：“秋天到了，在你的眼中，秋天是個怎樣的秋天呢？”課堂一下子活躍起來，學生爭先恐後地發言，“樹葉黃了，從樹上落下來”“秋天水果很多”“公園時的菊花開了”我抓住時機，又問：“那是個怎樣的秋天？”孩子們的創造性一下子被激發“這是一個黃葉滿地的秋天”、“是水果豐收的季節”、“是涼爽的秋天”。我適時小結：“對呀！秋天這樣美麗，到處是豐收的景象。因此人們都讚美它，把它叫做‘金色的秋天’，我們一起用讚美的語氣讀課題。”這樣，學生對秋天有了個性化的感受，激發了學習課文的興趣，從而給課文的學習打下了一個很好的基礎。
（二）初讀課文，整體感知。
《語文課程標準》特別指出，在教學中尤其要重視培養“整體把握能力”。我藉助多媒體VCD，播放“課文朗讀”，螢幕上秋天的美景，聲情並茂的范讀，悠揚的背景音樂，使學生沉浸之中，對課文有了整體的感知，產生了想讀的欲望。
（三）自讀課文，初步感受和理解內容。
低年級學生閱讀的要求低一些，因此，在學生自讀前，提出一些要求，讓學生讀準字音，讀通課文，初步理解課文內容。
（四）品讀課文，學會欣賞文章的語言文字。
1. 創設情境，在讀中加強體驗。
《語文課程標準》寫道：“應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”在“教學建議”的“閱讀”部分又指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐．”根據這種精神，在學生讀前，我播放了多媒體ＶＣＤ中描繪秋景的視頻，螢幕上漫山遍野金黃的樹葉，一望無際的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，累累的果實綴滿枝頭，給了學生強烈的感觀刺激，加上自己有親身的體驗，仿佛一下子身臨其境．再讓學生根據情境來讀，就能讀出自己的感受。
2、多種形式反覆誦讀，品詞析句。
怎樣讀好，當然牽涉到一些具體方法。對低年級學生，教師還是應進行朗讀
指導。我利用多媒體VCD展示課文朗讀指導，具體的方式方法，並不是我的指導所在，只有引導學生深入地去領會文章的內容和作者的思想感情，學生才能整體把握語感，選擇恰當的讀法。誦讀需要強調的是對文章蘊含的思想情感的內心體驗，而不是讀得輕重緩急的表面形式。我讓學生個別自由讀、小組讀、比賽讀、男女生分讀、配樂表演讀，讀的次數雖多，但卻不讓學生感到乏味，我引導學生品詞析句欣賞文章始終結合著誦讀進行，把學生從賞析文章得到的感受理解通過朗讀得以融化整合，保存下來，在頭腦中積澱起豐富而鮮活的語言模組，積澱起一種深刻而強烈的語感圖式。
3、情景表演，以演促讀。
本課的朗讀重點在第二小節，這一小節共有3句話。寫了秋天的樹葉。我設定了一個情景表演。“多么可愛的小樹葉呀，老師想做一回樹媽媽，你們願意做我的孩子嗎？”孩子們都上來和我排在一起，我敘述：“秋天來了，秋風一吹，小樹葉離開了媽媽，孩子，你們在離開我時，會怎么樣向我告別呢？我們一起來表演小樹葉向媽媽告別的經過好嗎？下面的小朋友扮秋風。”這時課堂氣氛達到高潮，孩子們搖身一變成了小樹葉，動情地向樹媽媽告別。我再讓學生自由站起來表演讀文，孩子們已是手舞足蹈，充滿激情了。
教學本課，我充分、合理的運用多媒體技術輔助教學，使學生加深了對課文詞句內容的深切感悟和體驗，整個教學過程既切實有效，又情趣生動，提高了學生的語文能力。
三、幾點體會
(一)利用現代化的教學手段，有利於提高課堂教學質量。
心理學認為，愉悅的教學情緒有利於智力活動。對於小學生來說，播放VCD中的資料，展示生動的畫面，播放優美的音樂，動聽的錄音，創設了生動愉悅的教學環境，使課文內容形象、直觀、具體，充分調動了學生的學習情緒，把無形的課本知識變為活生生的有形知識，讓學生迅速進入學習氛圍，成為學習活動的主人。
(二) 活用多媒體VCD，讓學生受到美的薰陶。
在這篇課文的朗讀教學中，我靈活運用多媒體VCD的音樂圖像，配樂表演朗讀的形式，給學生創設美的意境，陶冶學生的情操，從而有感情地朗讀課文，讓學生從中體會美、感受美，受到美的薰陶，也激發了學生豐富的想像力。
本課的設計致力於創新，力圖體現新課程的理念，以多媒體VCD為教輔手段，收到了較好的效果。希望在今後的教學中，我們能充分利用多媒體這種現代教育技術手段，那么，我們的教學就會進入一個新的境界。