前出塞教學設計

課文《前出塞》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
挽弓當挽強，用箭當用長。
射人先射馬，擒賊先擒王。
【學習目標】
1、讀準塞、箭、射、王4個生字的字音，並能在股市的語言環境中正確認讀。
2、正確朗讀古詩，背誦古詩。
3、通過老師的介紹，了解古詩的大意。體會守邊將士的武藝高強、作戰時富有謀略。
【教學方案一】
一、畫面導入，揭示課題。
1、出市場呈畫面，說說看到了什麼？告訴學生，古時候把長城以北的地方叫做塞外。唐朝的時候，塞外經常有湖人來騷擾邊境，於是朝廷就選派戰士到塞外守衛邊關，這就是出賽。
2、板書：出賽。學習生字塞，注意字形，讀準平舌音。
3、補充完整課題，齊讀。
4、出示杜甫畫像，理解課題中的前。（杜甫共寫了十四首《出塞》，先寫的九首稱《前出塞》，後寫的五首稱《後出塞》。）
二、讀通古詩，了解大意。
1、輕聲讀古詩，讀正確。
2、指名讀。
3、師範讀，請學生注意傾聽老師是怎么讀的。
4、再指名學生朗讀，隨機指導節奏。
5、出示：挽弓當挽強，用箭當用長。
（1）齊讀詩句。
（2）認識詩中提到的兩種古時候作戰時的武器，出示弓和箭畫面，學生說出名字。學寫生字箭。
（3）邊關的將士們喜歡用怎樣的弓和箭呢？出示畫面對比，請學生選擇，說說為什麼選擇這一種。
（4）請學生表演挽弓、射箭。
（5）這些守衛邊關的好男兒日日練兵，他們用弓就要用強有力的弓，用箭就要用最長的箭，把自己的武藝練得非常了得。有個故事可以證明：有個守邊關的大將軍，叫李廣，他用的就是最強大的弓、最長的箭，有一次打獵時，他看見草叢中的一塊大石，以為是老虎，所以一箭射去，結果整個箭桿都射進石頭裡，只剩下箭鏃露在外面。板書：武藝高強
（6）再讀詩句。
6、出示：射人先射馬，擒賊先擒王
(1)守衛邊關的將士不僅個個武藝高強，而且作戰的時候謀略也很了得。指名讀。齊讀。
(2)學習生字射。
(3)讀了詩句你有沒有感受到將士們作戰時的機智勇敢？你是從哪裡感受到的？引導學生理解先射馬和先擒王的用意所在。板書：有勇有謀
(4)創設情境，練習說話。
胡人又來騷擾邊關了，將士們沉著冷靜，一點都不慌張，他們__________________________________。
三、複習鞏固，誦讀古詩。
1、現在你能說說你覺得這是一群怎樣的將士嗎？
2、守邊的將士們鬥志昂揚，他們不僅武藝高強，而且膽識過人、有勇有謀，讓我們配上一段激昂的音樂來讀好古詩。
3、背誦古詩。