小黃鶯唱歌教學設計

課文《小黃鶯唱歌》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《小黃鶯唱歌》是一篇童話故事，借小黃鶯唱歌的經歷告訴人們：自信是一個人成功的基石。學生中可能有一部分也像小黃鶯一樣膽怯、自卑，要通過學習引導學生樹立起自信心和勇氣。
【學習目標】
1．寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。
2．正確認讀十二個生字。
3．藉助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。
4．會講故事。教育學生樹立自信心，不自卑，不怯懦。
【教學方案一】
一、自讀課文，自學生字詞語
學生自讀課文，畫出理解的字詞、句子，同學、教師互相幫助解決。
教師要通過檢查朗讀、出示生字卡片、玩生字遊戲等方式檢查學生自學的情況，然後相機指導。
二、朗讀課文，理解內容
第一自然段寫媽媽鼓勵小黃鶯勇敢地參加聯歡會，給大家唱歌。媽媽的話要和藹可親，充滿對小黃鶯的鼓勵。
第二自然段寫小黃鶯在聯歡會上唱歌的經過。由於膽怯，她的演唱不太成功，小喜鵲、小八哥忍不住笑她。指導學生一邊體會小黃鶯的心情一邊讀書。
第三自然段寫小黃鶯在媽媽的鼓勵下堅持練習，膽子越來越大，歌越唱越好聽。“我以後再也不唱歌了”——要表現出小黃鶯失敗後的灰心喪氣。可以讓學生聯繫自己的切身實際想一想：你遇到過這種情況嗎?當時是怎么想的，怎么做的?媽媽的話要親切、和藹，充滿鼓勵。
最後一個自然段寫小黃鶯演出的成功。這一自然段在內容上和第二自然段形成對照，朗讀時要表現出小黃鶯輕鬆和歡快的情。
三、講故事
要把這篇課文當成一篇很好的語言訓練材料，在學生熟讀的基礎上，練習講一講這個故事。教師要為學生營造良好的講故事的氛圍，如準備好頭飾、布置教室環境、合理擺放課桌椅等，給講故事者提供一個小小的舞台，以激起學生講故事(表演)的激情和欲望。
另外，要注意學生間的互動。學生講完故事後，聽眾可以就故事的情節以及講述的心情等等自由提問，要形成良好的交流氛圍。尤其要鼓勵那些平時膽怯的學生，把這樣的機會多提供給他們，讓他們能夠像小黃鶯一樣鍛鍊成長。
四、討論、交流
說一說：你有過小黃鶯那樣的經歷嗎?你想向那些膽怯的同學提醒些什麼?
還可以就故事中的小黃鶯、媽媽、小喜鵲和小八哥等人物展開討論，說說你喜歡誰，不喜歡誰，想對他們說些什麼。
五、識記、書寫生字
以自己喜歡的方式識記、書寫生字，教師相機指導。