看馬戲教學設計

課文《看馬戲》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1 能在語言環境中正確認讀“狗、幾、子、立”4個生字。
2 能認讀聲母“z c s”和整體認讀音節“zicisi ”。
3 朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
4 能在老師的指導下描摹“幾、立”。
【教學方案一】
一導入課文
1 啟發模仿
師：你們看過小動物表演的節目嗎？能說一說表演什麼節目嗎？
（出示有關動物表演的圖片或媒體）過渡：小動物們經過訓練表演的節目，我們叫“馬戲”。
2 出示：21 看馬戲
3 指名讀課題
過渡：小動物真聰明，經過訓練，會表演那么多的節目。我們小朋友更聰明，通過學習，能學會更多的本領。
二學習兒歌
1 聽課文錄音，聽清楚，我們請來了哪些小動物？
2 邊聽邊看，字字過目。
3 跟著錄音，讀一讀這些小動物表演什麼節目呢？
4 出示相關的語句。
（1）領讀：小猴子（zi），走鋼絲（si），頭頂瓷（ci）碗，做個倒立。
（2）個別讀。（重點解決“子、絲、瓷”的讀音）
5 複習鞏固。
過渡：小花狗知道了小猴會這么多本領，他不服氣了，說：“我不僅會做算術，還會認字。”我們把字寶寶請出來，看看，小花狗能認幾個字？你有什麼好辦法幫助小花狗記住這些字？
（出示：狗、幾、子、立）
6 再讀兒歌。
（1）個別讀、小組合作讀、合作表演讀。
（2）嘗試背誦。
三複習鞏固
1 抽讀生字卡片。
2 創設新的語言環境，鞏固生字。
小花狗開鋪子
小花狗，開鋪子，瞧瞧裡邊擺啥子？
一張小桌子，兩把小椅子，
三頂小帽子，四件小褂子，
五粒小扣子，六雙小鞋子，
七根小繩子，八本小簿子，
九隻小碟子，十個小果子。
……
3 師生配合讀。（如：幾張小桌子？——一張小桌子幾把小椅子？——兩把小椅子……）
四學習拼音
1 學習拼音。
過渡：小花狗真聰明，會做算術，還學會了認字。（引出聲母“z”）
（1）看圖編兒歌：小狗認字，z 、z、z 。像個2字，z 、z、z 。
（2）看圖學編兒歌：刺蝟長刺，ccc 。像個彎月，ccc。
s 蠶寶寶吐絲，s s s 絲瓜（鋼絲）彎彎，s s s 。
2 拼讀音節：ca sa za
3 看圖拼讀短句。
4 學習整體認讀音節教學zi ci si
（1）聲母Z、C、S不和i拼讀，只能整體認讀，叫“整體認讀音節”。
（2）音節擴詞：
zi：自己的自、認字的字……ci：一次的次、刺刀的刺……si：司機的司、一二三四的四……
（3）比較讀：z——zi c——ci s——si
五寫字練習：
過渡：花狗會做算術，會認字，還會寫字，我們也來寫一寫。
1 複習筆劃“橫折彎鉤”
2 書空“幾”字。
3 描一描：“幾”、“立”。