秋天是多彩的畫卷教學設計

課文《秋天是多彩的畫卷》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1．知識目標：學會8個生字。認讀6個字。認識“折文”。
2、能力目標：能按照田字格里的範字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和句子。
3、情感目標：感受秋天這個季節的美麗。感受大自然。
【教學方案一】
（一）導入：
1、現在已經是秋季了，你能用一、兩句話說說秋天的景物有什麼特點？
2、我們看看書中是如何介紹秋天的？
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，藉助漢語拼音讀準字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評議。
4、全班齊讀。
（三）了解課文內容。
1、畫卷是什麼意思？
2、為什麼說秋天是多彩的畫卷？請同學們讀一讀課文。
3、結合生活實際，替換詞語，理解課文意思。。
①“千姿百態”的菊花。
②“隨風飛舞”的落葉。
4、請同學們想一想，秋天還有哪些景物、什麼樣、什麼顏色？
5、你們知道為什麼說“秋天是多彩的畫卷”嗎？體會秋天的魅力。
6、齊讀課文。
（四）學習生字。
1、學生讀一讀前六個詞組。
2、我們先學習本課中的四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：涼上下結構：姿
加一加的方法：白——百京——涼
（2）教師指導：卷：上面的“長撇”要出頭，下面是“彎耳底”（“人”的變形，義符，彎、曲的意思）
（3）組詞：
3、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
四、作業：抄寫生字和詞語。
【教學方案二】
（一）複習
1、複習生字，指導字形。
上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學生生書寫）教師指導、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學習生字
1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：味、汁上下結構：各、態
換一換：葉——汁
（2）教師指導：味的右半部分“未”上橫短，下橫長
各：上半部分是折文，三筆寫成。
（3）組詞：
3、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
4、認讀二類字。
四、作業：抄寫生字和詞語。