明天更輝煌教學設計

課文《明天更輝煌》出自國小六年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
在那漫長的歲月中，
思念著你啊，香港；
在那一串串的故事裡，
講述著你啊，香港。
你被迫離開母親的懷抱，
骨肉分離撕斷腸。
滾滾黃河為之怒號，
不盡長江為你悲傷。
自強不息的華夏子孫，
企盼著你的歸航。
你飽嘗痛苦和恥辱，
你歷盡世間炎涼滄桑。
在苦難和機遇中，
你尋覓著生存的曙光。
你把滴滴汗水，
點綴（zhuì）在東方之珠上。
不管你離開多少歲月，
母親的血在你身上流淌。
在你的發展和繁榮中，
融進了母親的淚水、乳汁（zhī）和力量。
在億萬炎黃子孫中，
有一位偉人永誌不忘。
他用超人的智慧和膽略，
為你繪製了回歸的航向。
斬荊棘（jīngjí），破巨浪，
前進的步伐不可擋。
百年之夢終相圓，
擁抱時的淚水中充滿希望。
回到母親懷抱的香港啊，
明天更加美好、更加輝煌。
【前言】
本課在六年級上冊第二單元，本單元是一組表現華夏兒女對祖國母親赤誠而熾熱的愛的情懷的課文。《明天更輝煌》是獻給香港回歸之日的一首讚歌，全詩充溢著為香港回歸祖國而無比興奮、鼓舞的濃濃深情。
【學習目標】
1．會認會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節。
3．能體會作者的情感，感受大陸和香港血濃於水的親情。
【教學建議】
（一）導入。
觀看“中英香港政權交接儀式會場”照片。（看書上插圖一。）
思考：知道這是一個怎樣的日子嗎？
談話：1997年7月1日零時，香港會議展覽中心，五星紅旗和紫荊花區旗徐徐升起，香港終於回歸了！在這舉世矚目的時刻，在960萬平方公里的國土上，人們以千歌萬曲、千言萬語傾吐著自己激動的心聲。今天，我們要學的就是其中的一首詩歌，它是“獻給香港回歸之日”的（板書副標題），題目是“明天更輝煌”（板書正題目）。
（二）初讀課文，學習生字詞。
1、注意把生字字音讀準，把句子讀得通順，在文中的逗號、分號、句號及頓號處有恰當的停頓，把握詩歌的情感。
可根據學生不同情況，讓學生把課文多讀幾遍，儘量做到能正確，流利地朗讀。
2、和學生一起分析字形、字音、字義。教師做好糾正。
（三）教師範讀。
（四）細讀。
一邊誦讀，一邊思考：課文有三個小節，各寫了些什麼內容，表達了怎樣的思想感情呢？
1.讀第一小節時，應弄清“漫長的歲月”“你被迫離開母親的懷抱”“骨肉分離”具體指什麼，並抓住“撕斷腸”“……為之怒號”“……為你悲傷”“企盼”等詞語體會所含情感。
2.讀第二小節時，可讓學生了解香港的百年滄桑史的一些事例，去理解“你飽嘗痛苦和恥辱”等詩句；可讓學生了解香港的“世界第一”的一些事例，去理解“你把滴滴汗水，點綴在東方之珠上”等詩句。
3.讀第三小節時，要讓學生自己去查閱deng6*小6*平提出“一國兩制”的有關資料，並由教師作簡明概述，幫助學生理解“……有一位偉人永誌不忘”“他用超人的智慧和膽略，為你繪製了回歸的航向”等詩句。還要讓學生觀察課文第二幅插圖，並結合朗讀有關詩句，使學生懂得：“一國兩制”構想已作為deng6*小6*平對中華民族的偉大貢獻而功垂青史、光照中華。
在理解每小節詩的內容、情感時，要結合指導朗讀，做到能有感情地去讀，並把第三小節背誦下來。
4.組織學生賽讀，教師應作出及時恰當的評價。
（五）練讀。
訓練學生掌握朗誦技巧，讀出感情，讀出韻味。
（六）談話導練：
香港回歸，百年盛事，普天同慶，舉國歡騰。我們祝願香港明天更輝煌。讓我們再讀一讀另一首獻給香港回歸之日的散文詩吧！
香港明天更美好
歸家，歸航。
沐過世紀的風雨，一個信念伴隨一個民族走過了百年滄桑。
長久的期待，苦苦的渴望，今夜紫荊花以一瞬的盛開凝聚了一個世紀的守望。
千紫萬紅是花，萬紫千紅是人。從南疆到北國，從東海至西域，延至五洲四洋，花千樹，星如雨，獅龍舞。億萬顆心靈為這一時刻歌唱。
香江——長江——黃河，當歸家的女兒帶一路征塵，踏入家門時，迎接她的，是親人最真的笑臉，最醇的問候。
火樹銀花，鳳簫聲動，獅龍競舞。任何歡樂的字眼都無法盡述中國人那濃得化不開的激情。
1997.7.1，歸家的日子，香江為溫情親情陶醉。
1997.7.1，一個民族用無比的歡樂向世界宣告：香港回家了，香港明天更美好。
（七）作業布置
通過各種手段收集香港的歷史和今天的香港的資料
（八）板書設計
《明天剛輝煌》
——獻給香港回歸值日
憶往昔，盼歸航
尋發展，血脈連
繪航向，望未來
表達了香港回歸給作者和全國人民帶來的無比喜悅的思想感情。