班長的偵察（日本）（5）

　　就這樣，在文雄的幫助下，清一的功課越來越進步了、他腦子裡也像長了眼睛似的，能看見哪兒是道路，哪兒是小河，他天天在外面到處走動著。
　　“聽說清一今天在寺山池游泳了，大伙兒都嚇壞了。”
　　星期天，鄰居把這事兒告訴了家裡。當天傍晚，文雄來了：
　　“嬸嬸，清一跳水可棒啦！就他一個人敢從岸上最高的地方往下跳，潛水比賽也是他游得最遠。”
　　“文雄，怎么連你也吹捧起這事來了？你為什麼不阻止他呢？以後再也不要帶他去游泳啦！”
　　“這不是叫我難做人嗎？清一他自己也長腳的嘛！”
　　文雄嘟囔著。
　　“就是嘛！媽，我有四隻眼睛，無論是在水裡還是在夜裡，我都能看見！”
　　這以後，清一依舊像只敏捷的小鹿一樣，跑遍了村裡的各個角落和山野。總有一天，會像他告訴文雄的那樣，穩穩噹噹地騎著馬到任何一個地方去的。要是有遠方的客人到這村里來，請清一來做嚮導準沒錯兒。
　　自清一傷了眼睛以來，不久，秋天來了，稻子也接近收割的日子了。這時，孩子們到處攀登農民院裡的和山上胸那些鮮艷美麗的柿子樹。於是，清一又一次成了村里最靈巧、能攀最高樹枝的能手了。
　　“就是成了像猴兒一樣的爬樹能手，又能怎么樣？！柿子樹容易斷，枝子也乾枯，你都能看見嗎？”媽媽跟往常一樣地責備清一說。
　　“不過，媽，我什麼都不願意落在人家後頭。再說，我的手指頭就是眼睛啊！是不是枯樹枝，我只要稍微一摸，馬上就知道啦！”
　　“你自己倒不覺得有什麼，可是你也該替我這個一年到頭為你擔心受驚的媽媽想想啊！”
　　她話雖是這么說，但看到兒子對雙目失明毫不在乎的那股勇氣，心裡也非常高興。
　　這完全是一種頑強的毅力和勇氣。對雙目失明的清一來說，爬上一棵柿子樹，肯定要比別的孩子多花上十倍的勞動和勇氣。最了解他這種敢闖精神的，當然是他的爸爸媽媽，其次要算是文雄了。
　　文雄曾經這樣說，別看清一雙目失明了，可他什麼都看得見。可是，就連這樣信任自己朋友的文雄，有一次也給清一的舉動嚇住了。自從清一不再上學以後，文雄就天天像上課似的，一直來清一家複習功課，其中只有三次學過的功課，他沒給清一講。那就是物理中有關光的三節課：光的反射、平面鏡、光的折射。文雄不忍心講給清一聽，要知道，盲人就是看不見光明、失去光明的人啊！
　　“我不能講！免得清一心裡難過。”
　　可是，到第三回，清一卻先開口了：
　　“最近，有關物理這門課，你一點兒也沒講給我聽啊！”
　　這一問，問得文雄不知怎么回答才好。接著清一又問：
　　“今天也有物理課，老師還給你們做了光的折射的實驗看了，對吧？”
　　“唉，誰告訴你的？”
　　“誰也沒告訴我。可是我有四隻眼睛啊！我把今天學校里做的實驗說一遍，錯了你就給我糾正一下。能作為光的折射的證據，第一，把一根棒斜插進水裡，棒就好像從水邊被折斷了似的；第二，把洗臉盆放在陽光下，把投到盆底的影子，在盆邊上做個記號，再輕輕地往盆里倒上水，影子就會往盆邊移動了。這是由於光透過空氣射入水中時產生的折射，所以就顯得離水面遠了似的；第三，把一枚銅錢放在碗裡……”