《論語》的文言文練習題
《論語》的文言文練習題
閱讀下面《論語》選段,回答問題。(6分)
子貢:“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰:“可也,未若貧而樂,富而好禮者也。” 子貢:“《詩》云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之謂與?” 子曰:“賜也,始可與言《詩》已矣,告諸往而知來者。”(《論語·學而》)
子曰:“不憤不啟;不悱不發;舉一隅,不以三隅反;則不復也。”(《論語·述而》)
1、下列各項中,對選段理解不正確的一項是( )
A、子貢受到老師的啟發,認為就像《詩經》所說的,完善人格要像玉石器物的磨製一樣,精雕細刻,精益求精。
B、孔子認為“貧而無諂,富而無驕”和“貧而樂,富而好禮”二者是有層次和境界上的區別。前者只是物質追求;而後者則是更高境界的精神追求。
C、孔子認為做人不僅要做到在貧窮的時候能夠不去討好人,富裕的時候不驕傲自大;還應該在精神上追求樂和禮,做到居貧樂道,處富好禮。
D、孔子回答學生提出的問題,能夠循循善誘,通過啟發引導,使學生有所體會,達到認知。
2、“舉一反三”是孔子的重要教學方法,請結合實際,談談你對孔子這一教學方法的.理解。
【答案】
1.B 。“前者只是物質追求”有誤,應是“前者只限於對貧富本身的態度”。2.孔子以為學習、學問的妙處在於舉一反三、融會貫通。他在教育學生的時候,能夠循循善誘地加以啟發引導。上一選段中,孔子先肯定了子貢的看法,進而指出自己的認識。子貢頗受啟發,認為《詩經》上所說的大概就是老師的意思。孔子告訴子貢一件事,他能加以發揮,推知另一件事,這就是舉一反三。現代教學方法推陳出新,但是,“不憤不啟,不悱不發,舉一反三”的啟發式教學方法和精神卻並沒有因此而過時,依然值得我們謹記。)
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