國中翻譯文言文的方法

國中翻譯文言文的方法

導語：很多人都覺得翻譯文言文很難，其實只要掌握了方法，就會簡單很多。下面是小編為你整理的國中翻譯文言文的方法，希望對你有幫助！

六字法，可能讓你有意想不到的收穫。這六個字是：對、增、刪、移、留、換。

一、對，即對譯法。

也就是用現代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。如： “宋有富人，天雨牆壞。” (《韓非子.說難》)可譯為：“宋國有個富人，天下雨使牆倒塌了。”

二、增，即增添法。

古漢語的詞大多數是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現代漢語中的雙音詞。例如： “齊師伐我。”(《曹劌論戰》)齊國隊伍攻打我國。

對於省略了某些句子成分或內容的句子，翻譯時，要做必要的補充，意思才完整，語句才流暢。補充的部分應該用括弧加以標註。如：“問：‘何以哉?’”(《曹劌論戰》)“問”缺主語和直接賓語，應做補充。譯文則為： “(曹劌)問(莊公)： ‘憑藉什麼作戰?’”

三、刪，即刪減法。

有的文言虛詞，現代漢語沒有相當的詞表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現代漢語雖有同它相當的.詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬於這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。如：

①夫戰，勇氣也。 (《曹劌論戰》)

夫，發語詞;也，表示判斷的語氣詞。現代漢語中不用，應刪。

②陳勝者，陽城人也。 (《陳涉世家》)

者，起提頓作用。也，表示判斷的語氣詞。現代漢語中的判斷句不用這兩個虛詞，應刪。

四、移，即移位法。

把文言句子按照現代漢語語法格式，調整語序。凡是與現代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須把不合現代漢語的語序部分加以調整。例如：

①戰於長勺(《曹劌論戰》)

“於長勺”應作“戰”的狀語，應提到“戰”前翻譯。

②帶長鋏之陸離兮，冠切雲之崔嵬。 (《涉江》)

“陸離”是修飾“長鋏”的， “崔嵬”是修飾“切雲”的，翻譯時應移到被修飾的中心語前。

五、留，即保留法。

凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄於譯文中，不必另作翻譯。如：

①慶曆四年春，滕子室謫守巴墮郡。 (《岳陽樓記》)

②山東豪傑逆並起而亡秦族矣。 (賈誼《過秦論》)

句中畫橫線的詞照錄不譯。

六、換，即代替法。

不少文言文所表示的意義，在現代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現代漢語中意義相當的詞去代替。