夸家鄉教學設計

課文《夸家鄉》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、了解自己的家鄉，誇誇自己的家鄉，結合杭州的西湖博覽會，初步培養熱愛家鄉的思想感情。
2、能用連貫的一段話誇誇自己的家鄉。
【教學方案一】
一、談話揭題，明確學習任務。
每個小朋友都有自己的家鄉，你的家鄉美嗎？這節說話課，我們要先來聽聽三位小朋友是怎樣夸自己的家鄉的。（板書：夸家鄉）最後還要小朋友仿照例子，用一段連貫的話來誇誇自己的家鄉。
二、初步看圖，整體感知。
1、這三位小朋友的家鄉分別在哪裡？你是怎么看出來的？
2、用句式”他的家鄉在（），因為那裡（）。”
三、聽聽、說說
這三位小朋友的家鄉都很美，聽聽他們自己是怎樣邁進家鄉的。
出示圖1，
1、聽邊思考：A、他的家鄉在哪裡？B、那裡有哪些美麗的景色？C、他覺得自己的家鄉怎樣？
2、分步回講以上內容。
3、誰來做山裡的孩子，向同學們誇誇自己的家鄉？（個別講，集體評議）
出示圖2：
1、邊聽邊思考：這個小朋友先說什麼？再說什麼？最後說什麼？
2、自由說；小組說。
3、誰來做海邊的孩子向大家誇誇自己的家鄉，指名說，集體評議。
出示圖3 ：
1、聽錄音想想，這位小朋友是怎樣介紹自己的家鄉的？
2、學著這個農村小朋友的樣子，來誇誇家鄉。（自由說，指名說，評議）
四、誇誇自己的家鄉。
這三位小朋友的家鄉都很美，他們都愛自己的家鄉。我們也有自己的家鄉，你來介紹一下自己的家鄉好嗎？
1、怎么說？依據第一幅圖的學習方法。
2、分步指導：
（1）重點指導第二步“那裡有哪些美麗的景色？”（或有名的特產）
（2）也可以說說居住地周圍的建築或市場的景象。
3、把三部分內容連起來，用一段話誇誇自己的家鄉。（自由說；同桌說；指名說；集體評議。）
五、總結：
今天我們學會了用一段話來誇誇自己的家鄉，我們家鄉都很美，我們都愛自己的家鄉。我們要學好本領，長大為家鄉做出自己的貢獻。
【教學方案二】
一、談話揭題，提出聽說要求。
我們已經學過了《我的家鄉》一課，今天這節聽說訓練課我們就來誇誇我們自己的家鄉，看誰說得好出示課題，齊讀課題。
怎樣才能說得好呢？討論後板書：聽、看、想、說；
二、看圖聽錄音，練習說話。
圖—：
1．要說好我們的家鄉，大家先來聽聽冬冬是怎樣夸自己的家鄉的。
2．聽錄音，聽後提問：冬冬的家鄉在哪裡?家鄉的景色如何？冬冬覺得家鄉怎樣?
板書：1．家鄉在哪裡?
3．景色如何?
4.覺得怎樣?
5．再聽一遍，學說這段話。
6．總結聽說的辦法：邊看圖邊聽想一想最後把聽到的看到的內容說出來。
說的順序：先說家鄉在哪兒再說景色如何最後覺得怎樣
圖二：
1．播放有關的錄音，
2．要求從三個方面來夸自己的家鄉，自由練說，、
3．比一比，誰說得好?為什麼?
4．小結：
圖三：
1．看圖、聽錄音：
2．自由練說，個別說、
三、聯繫實際，誇誇自己的家鄉。
1．這三位小朋友的家鄉都很美，我們也有自己美麗的家鄉．
同學們，下面跟老師走一走，看一看家鄉的景色，感受一下家鄉的美麗吧!
放《家鄉的風光》錄像：
2．要向同學們介紹我們家鄉的美麗景色，應該先說什麼，接著說什麼，最後說什麼?
3．逐題提問，分步練說；
4．連起來誇誇，先自由說，再指名說，
5．自由說說自己的家鄉：
四、課堂總結。
1．說說我們的家鄉美，為什麼會這么美，我們長大了還應該替家鄉做些什麼。
2. 小結（略）