戴上眼鏡的小老鼠教學設計

課文《戴上眼鏡的小老鼠》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《戴上眼鏡的小老鼠》是一篇有趣的童話故事。文章的內容淺顯，想像豐富，學生一讀，大概內容就一目了然。但如何引導學生從語言文字中有真切的感受，從而自覺地糾正自己的行為呢？我認為激發學生學習的興趣，引導學生抓關鍵字句，利用課件等教學輔助工具，聯繫生活實際，在課堂上注意引導學生去讀中理解、讀中體會，架設文本與學生生huo6*體驗之間的橋樑，激發學生的想像，拓展學生的思維，使學生走進課文，與文本對話，主動參與學習的全過程。
【學習目標】
1．學會“書、寫、業、和、東、西、平”七個生字，認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，知道要養成良好的用眼習慣。
【教學方案一】
一、創設情境，揭示課題
(出示戴上眼鏡的小老鼠的圖片)咦，小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學習課文《戴上眼鏡的小老鼠》，你就會撥到答案了。板書課題，指名讀，齊讀課題。
二、初讀課文
要求：標出生字，讀準字音，課文讀通順。
三、識字
多種形式識字。(自讀，指名讀，小老師帶讀，開火車讀，賽讀，齊讀等)
四、朗讀課文
1．把生字寶寶送回課文，再讀一讀。
2．多種形式認讀本課詞語。
五、指導書寫“書、寫、業”宇
【教學方案二】
一、複習導入
1．認讀生字詞語。
2．小老鼠是怎么會戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧。
二、學習課文
1．自由讀課文。想一想：小老鼠是怎樣看書、寫作業的?找出相關句子讀一讀。指名讀。(板書：看書躺寫作業趴)
2．你知道正確的看書寫字的姿勢嗎?(學生演示正確的寫字姿勢)是呀，小老鼠看書寫字的姿勢都不對，你想對他說什麼嗎?
小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他，聽聽他是怎么說的——(出示句子：“我的眼睛好使呢，沒事。”)
3．真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話。導讀第三句話。
4．戴上眼鏡的小老鼠是什麼樣子呢?自由讀第四句話，想像戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會遇到哪些麻煩事?
5．是呀，這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠可真後悔了。讀一讀第四，五句話想像：這時候的小老鼠會怎么想?聯繫上下文整體感受。指導讀出小老鼠的苦惱。
6．齊讀全文。
小老鼠戴上眼鏡都是因為平時用眼不注意造成的。聯繫我們自己的生活實際說一說，怎樣才能不戴眼鏡呢?
三、指導寫字
1．齊讀去掉拼音的生字。
2．出示“和、東、西、平”幾個生字，讓學生想辦法識記。
3．觀察田字格中生字的筆順，書空。
4．范寫“東、西”。指導筆畫位置及運筆方式。
5．學生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢。