虎王開會教學設計

課文《虎王開會》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
老虎大王早上八點零五分召開動物大會。
剛八點，燕子、烏鴉、啄木鳥飛著來了。獅子、豹子、狐狸、大灰狼跑著來了。
八點零三分，大象、熊貓走著來了。袋鼠、青蛙蹦著來了。
八點零四分，鯉魚、小蝦游著來了。烏龜、鱷魚、蛇爬著來了。
老虎大王說：“小蝸牛怎么還沒到？”
“我在這兒呢，我也沒遲到！”小蝸牛慢慢地從袋鼠的口袋裡爬了出來。
【教材簡說】
《虎王開會》這是一篇童話故事，講述的是虎王召集動物開會，動物們採取不同的方式，紛紛趕來開會的事。課文共有六個自然段。課文內容淺顯易懂，各段結構相似，便於學生理解和掌握，有利於訓練朗讀和複述。
【學習目標】
1．認識13個生字，會寫7個字，認識新筆畫：橫折彎。
2．自主積累詞語。
3．朗讀課文。
4．了解課文的內容，知道動物是怎樣來開會的。對學生進行守時觀念的滲透。
【教學建議】
（一）談話導入。
師：小朋友們，你們一定都很喜歡動物吧！說說你最喜歡什麼動物？今天，老虎大王要召集這些動物來開會，你也一定很好奇吧！你想知道什麼？（學生質疑）
生：為什麼要開會？生：開什麼會？生：在哪裡開？
師：別急，學完課文後，我們就知道了！（板：虎王開會）師範讀課文，全班齊讀。
（二）閱讀課文。
師：請大家把書翻開自己先試著讀一遍課文，遇到不認識的字，可以藉助拼音，也可以問一問同桌。（要求學生初步讀通課文）
師：剛才同學們讀得都很認真，老師都看見了，現在同桌之間再來互相讀一讀，一個讀，一個聽，聽聽你的同桌讀得正確嗎？（要求同桌之間互相檢查）
師：接下來，我們在小組內讀讀怎樣？要是小組裡認為誰讀得好，就可以用自己喜歡的方式表揚他！（生小組內讀課文）
師：每個人都讀完了，老師想知道誰得到了別人的表揚？指名讀課文。（教師隨機檢查學生自讀情況）
師：還有想讀的嗎？站起來我們一齊來一遍。
（三）隨文識字。
1．學生拿筆，再讀課文，要求一邊讀，一邊圈出文中的生字，同桌之間要互相幫助。
2．指名回答圈出的生字：教師隨機在黑板上出示。
3．師：你們看，這些生字都跳到黑板上來了，它們想和你們交朋友，你們認識它們嗎？
4．指名認讀生字（注意：優生和成績稍差的同學）。
5．請全部都會認的同學教一教其餘的同學，把你的方法告訴他。（學生合作學習，自主學習）
6．做遊戲，鞏固生字。
a．男女生比賽認讀生字。
b.出示動物圖片，貼住生字，要求學生認讀後，再組一個詞，動物圖片就送給小朋友。
c．請“小老師”教讀生字。
d．猜生字遊戲。
e．開火車認讀。
（四）練習書寫。
1．重點指導“朵、沒”的書寫，認識新筆畫：橫折彎。
2．學生仿寫、描紅。
（五）作業布置。
練習有感情地朗讀課文。