高考文言文閱讀的五個有效方法

高考文言文閱讀的五個有效方法

所謂文言文的“五讀”法,就是在學習文言文時,可以按順序進行五步閱讀,即預讀、抄讀、解讀、品讀、誦讀。下面分別介紹其具體做法。

一、預讀主要目標:讀準字音,準確停頓,把握節奏,了解文學常識、時代背景。具體做法:

⑴查工具書,給生字加拼音;

⑵根據老師的范讀或朗讀錄音準確清楚地朗讀文章

⑶結合預習提示和註解了解作家、作品、時代背景等常識。

二、抄讀主要目標:熟悉課文、明確重點難點。具體做法:

⑴抄寫文中的生字生詞、名言警句;

⑵勾畫並抄寫文中的難句、重點句;

⑶結合預習提示、課xia6*註解、課後練習確定學習的重點、難點。

三、解讀主要目標:通過分析語言,具體感知課文內容,把握作者觀點、態度、思想感情。具體做法:

⑴結合語境,深入理解疑難詞語和句子含義;

⑵分析特殊的文言句式,如省略句、倒裝句以及詞類活用等現象;

⑶結合註解口頭翻譯課文,從整體上深入理解課文內容。

四、品讀主要目標:在理解全文的基礎上,分析鑑賞文章的中心思想、寫作技巧、章法結構等,品讀文章的優美意境。具體做法

⑴從思想內容和藝術形式兩方面分析文章的具體特徵;

⑵書面翻譯課文或疑難片斷,做到心中有數,掃清障礙;

⑶專題討論:落實重點難點、解答課後練習題;

⑷遷移訓練:舉一反三,融會貫通。

五、誦讀主要目標:對課文加深理解,強化記憶,積累語言材料,按大綱要求背誦課文。具體做法:

⑴反覆朗讀,熟讀成誦;

⑵擴展閱讀,研讀與課文有關的材料,擴大知識面,開拓視野,也可從網上下載有關信息;

⑶整理學習筆記,編複習提綱,強化重點難點的記憶;

⑷在老師的指導下寫讀後感或小論文,陶冶情操,提高鑑賞水平。

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