保護器官教學設計

課文《保護器官》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
口 說耳 聽目 視
牙 咬舌 嘗鼻 聞
人 體 器 官 作 用 大，
保 護 它 們 很 重 要。
【學習目標】
⒈鞏固漢語拼音，認識10個生字，會寫5個字，認識3個部件。
⒉能對感興趣的內容提出問題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護器官的意識。
【教學方案一】
一猜五官，引入新課
⒈猜謎語，引入新課。
⒉指導看圖，說說口、耳、目、牙、舌、鼻各有什麼作用。
二藉助拼音，自主讀詞，讀句，認識生字
⒈檢查掌握生字讀音的情況，開火車，競賽讀。
⒉用生字口頭組詞。
三反覆朗讀詞語、句子，進一步了解各個器官的用途
⒈體會“說”、“聽”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個表示不同動作的詞。
⒉以自由說話的形式，聯繫生活實際講講各個器官的作用。
四鞏固識字，指導寫字
⒈在遊戲中鞏固識字。教師出示“目”卡片，學生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法裡複習口、耳、牙、舌、鼻。
⒉出示田字格，教師示範生字，讓學生在觀察中掌握8個生字的書寫結構。
⒊學生描紅書寫，老師巡視。
⒋把自己想寫的字在田字格練一練。
五擴展活動
⒈讓學生上台介紹五官的作用。
⒉說說自己是如何保護各個器官的。