冬天的小路教學設計

課文《冬天的小路》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
下雪了，好大的雪呀！地上白了，樹上白了，房子上也白了。雪把門前的小路都蓋住了，像給小路鋪了一條厚厚的絨被子。
雪停了。小花狗一出門，跑了幾步，滑了一跤。
小鴨子一出門，吧嗒吧嗒走了幾步，滑了一跤。
小豬一出門，沒走幾步，也滑了一跤。
樹上的小松鼠說：“大家一起動手，把雪清到路邊去，走路就不會跌跤了。”小松鼠說著，一下跳到雪地上，甩起大尾巴，掃起雪來了。
小鴨子用扁嘴當鏟子，鏟起雪來；小豬用鼻子拱起雪來；小花狗用兩隻後腿扒起雪來。
不一會兒，小路上的絨被子就不見了。
【教材簡說】
《冬天的小路》是一篇略讀課文，講述了一個發生在冬天小路上的團結合作、助人為樂的故事。教育意義十分深刻，每個孩子讀了都會受到不同程度的感染和啟發。課文語言表現力極強，修辭手法的巧妙使用，增強了文章的生動性、趣味性、形象性。
【學習目標】
1、了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的，學習他們積極參加公益活動，團結合作、共同建設美好家園的精神。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受童話這種文體的寫作特點。
3、認識7個生字。
【教學方案一】
一、激趣導入。
1、同學們，你們喜歡冬天嗎？為什麼？
2、在我們的家鄉，每當冬天來臨，潔白的雪花漫天飛舞，我們可以打雪仗、堆雪人、賞冰燈……這節課我們就來學習一篇發生在冬天裡的童話故事——《冬天的小路》。
3、板書課題，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、自由讀課文，做到讀準字音，讀通句子，有不認識的字看看書上的注音，難讀的句子多讀幾遍。
2、指名讀課文，看是否把課文志正確、流利了。
3、默讀課文，想一想文前提示中的問題：下雪了，冬天的小路上發生了什麼事呢？
三、理解感悟。
1、學習課文第1自然段。
（1）指名讀第1自然段，想一想，讀了這個自然段你知道了什麼？
（2）學生匯報，主要引導學生通過具體的詞句體會“雪大”。
（3）指導朗讀，讀出感嘆的語氣。
（4）說話練習。
①讀句子“雪把門前的小路都蓋住了，像給小路鋪了一條厚厚的絨被子。”
②補充句子：__________，________________________。
（5）這么大的雪，把我們的周圍打扮成一個粉妝玉砌的世界，多美啊！雪停了，小動物們迫不及待地從家裡出來，準備大玩兒一場呢！
2、學習課文第2～4自然段。
（1）教師引讀2、3、4自然段：小花狗一出門——跑了幾步，滑了一跤。小鴨子一出門——吧嗒吧嗒走了幾步，滑了一跤。小豬一出門——沒走幾步，也滑了一跤。
（2）指名讀，引導學生注意這3個小動物的不同動作，讀出不同特點。
小花狗“跑”了幾步。要讀出著急的語氣，語速可稍快。
小鴨子“吧嗒吧嗒走了幾步”，請學生學一學鴨子走路的姿勢，這小鴨子走路左搖右擺，難怪雪地上走路它會摔跤，練習讀描寫小鴨子的句子，讀出它的可愛。
（3）自由練讀、指名讀。
3、學習課文第5、6自然段。
（1）自由讀5、6自然段，畫出描寫小動物們掃雪的句子。
（2）讀句子，了解小動物們是怎樣掃雪的。
（3）你覺得哪個小動物掃雪最有趣？為什麼？
①引導學生圍繞描寫小動物掃雪動作的詞語“甩、鏟、拱、扒”說感受。
②觀察插圖體會小動物們的勤勞和團結。
小松鼠眼睛瞪得圓圓的，揮著胳膊，甩著大尾巴，幹得多起勁。
小鴨子把脖子伸得直直的，幾乎趴在了地上，用嘴巴鏟雪。
小豬撅著屁股，翹著尾巴，用嘴巴拱雪，累得汗流滿面。
小狗用兩隻後腿扒雪，也很賣力氣。
4、小結：這些小動物可真是既能幹又聰明，不用工具，只利用自身的某些特點就可以掃雪了。
5、指導朗讀。
6、想像並說一說也許這時還會有哪位小動物也來掃雪？它會怎樣掃呢？
7、小結：終於，小路上的積雪被它們掃乾淨了。
四、表達感受。
通過這篇課文的學習，我們又認識了一群小動物，它們給你留下了怎樣的印象呢？請你根據提示說一說吧。
填空：這真是一群的小動物，因為。
五、認讀生字。
1、自由讀本課的生詞，有不認識的看看文中的注音。
被子吧嗒跌跤扁嘴鏟子鼻子扒雪
2、指名讀詞，注意加點字的讀音。
3、脫離詞語認生字。
六、補充閱讀。
讀《國小語文閱讀資源（注音版）》中的《玻璃不見了》，讀後回答：小兔房子上的“玻璃”怎么不見了呢？
七、拓展延伸。
冬天的小路上還會發生哪些有趣的故事呢？課後試著寫一寫。