奇怪的樹教學設計

課文《奇怪的樹》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
說一說：大樹上結了哪些果實？
你覺得奇怪嗎？找同學和老師說說你的想法。
【學習目標】
1.看圖說話，了解水果的知識，口語交際。
2.看圖、說話、交際。
3.仔細觀察，發現問題，大膽交際。
【教學方案一】
一、導入：
同學們，我們大家都吃過許多水果，這些水果有的結在樹上；有的長在藤蔓上。你可曾聽說過這樣的一棵樹嗎？它上面長著許多不同的水果。（出示圖片）這可真是一棵奇怪的樹啊！
我們今天來來學習這篇課文。（板書課題）
二、聯繫生活，促進交際。
1.交流課前了解的有關水果知識。
2.展示課文中所提及的水果及果樹資料。
3.遊戲：水果換家。
4.句型搭橋，讓學生大膽表述。
這是一棵奇怪的樹，因為____________________________________。
因為_____________________________，所以我認為這棵樹__________。
我認為這棵樹並不奇怪，______________________________________。
5.互相評議，充分讓學生把自己的想法說出來。
三、創設情境，拓展創新。
1.激趣：出示圖片。提問你認為這些圖片奇怪嗎？為什麼？
2.鼓勵創新，暢所欲言。
提問：假若你是一位水果專家，你將有什麼構想呢？
交流：學生互相說一說。
老師評價，表揚學生。
四、將自己的想法畫成一幅圖，向同學說一說自己的想法。
五、作業：
大膽地想像一下未來的房子是怎樣的?與同學交流。
【教學方案二】
(一)激fa6*情趣導入
1.出示樹,生說出自己所見的樹.
2.學生說出樹的作用
3.出示果樹,生說
（二）展示教材內容,促進交際
1.課件出示:掛滿各種水果的大樹.引導學生觀察說話,.
(1)學生把看到的說出來(顏色,形狀,大小,數量)
(2)啟發引導說:棵樹上有各種各樣的水果.有____,有______,有_____,還有______.真有趣的句式說話.
2.學生自由交流感受
(1)看到這樣的樹,你想說什麼?趕快和同桌說一說吧.
(2)你能把這棵樹叫個名字嗎?
3.引導學生大膽質疑探究
(1)這真是一棵奇怪的樹,你們見了這樹有問題嗎?
(2)老師在想,這奇怪的樹是怎么來的呢?(小組討論交流)
(三)拓展延伸,暢所欲言
1.你想要一合什麼樣的奇怪的樹?交流一下.
2.交流課前收集的資料.
(1)小組交流
(2)匯報
3.畫出自己想要的奇怪的樹.
4.展示自己的創作.
總結.
板書(學生共同完成)