虎門銷煙教學設計

課文《虎門銷煙》出自四年級上冊語文書課文，其原文如下：
【原文】
1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差（qīnchāi）大臣林則徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yùzhǐ），於6月3日在虎門灘將收繳（jiǎo）的洋人鴉片當眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻（zhān）……”老年人邊聽邊點頭，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）著鬍鬚；青年人興奮地揮著拳頭，讚不絕口；頑皮的孩子們在人群里鑽來鑽去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”
6月3日那天，成群結隊的百姓，穿著節日盛裝，敲鑼（luó）打鼓，起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，從四面八方向虎門灘涌去。
虎門灘人山人海，水泄（xiè）不通。
虎門灘高處，挖了兩個十五丈見方的銷煙池。池子前面有一個涵（hán）洞，直通大海；後面有一條水溝，可以往裡灌水。池子周圍搭了幾個高台，林則徐等文武官員，在高台上監督（jiāndū）銷煙。
銷菸民夫先把池子灌上水，然後把一袋袋海鹽倒入池內，又把每包煙土切成四塊，扔進水裡，等煙土泡透後，再把一擔擔生石灰倒進池子裡。不一會兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子裡翻來滾去，一團團白色煙霧從池子裡往上蒸騰，瀰漫了整個虎門灘。圍觀的民眾歡呼雀躍，在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水捲走了。
許多外國商人看到這驚心動魄的場面，都非常震驚。他們恭恭敬敬地走到林則徐的台前，摘下帽子，躬身彎腰，以示敬畏。林則徐對他們說：“現在你們都看到了，天朝禁菸極嚴。希望你們回去以後，轉告貴國商人，從此要專做正當生意，不要違犯天朝禁令，走私鴉片，自投羅網。”商人們垂手敬聽，連聲稱是。
經過二十三天，近兩萬箱鴉片被全部銷毀了。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。
【前言】
《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國禦侮的鬥爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。因此在教學是要讓學生深入到這一歷史事件中，了解當時的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。
【學習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、用“先…...再……然後……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。
5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。
【教學建議】
一、整體初讀，基礎性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，說說課文主要講了什麼內容？
3、學生質疑。
（1）請學生提出讀書遇到的不懂的問題。（學生質疑，以學定教）
（2）梳理歸納學生提出的問題。
（3）交代學法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學習課文。
二、精讀品位，引導探究，理解性診斷
1、學習第一節。
（1）自由讀課文，思考：什麼樣的日子才“值得紀念”？
（2）讀書匯報交流、小結。
2、細讀第六節。
（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什麼？你還想知道什麼？
（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）
3、研讀第二節。
（1）自由讀課文。
（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）
（3）再讀課文，注意引導學生體會場面的壯觀。
思考：A、為什麼來到海灘的人這么多？
B、文武官員到場說明什麼？
C、為什麼邀請外國商人觀看？
（1）匯報交流，師生評價。
（2）小結方法：回顧我們這幾小節的學習，我們採用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。
三、自讀領悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節，感受硝煙的經過。
這部分是課文的重點，要運用一邊讀一邊思考的方法，給學生充分的時間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什麼？
（在教學時，注意引導學生抓住關鍵字語進行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）
2、再讀第六節和第一節。
（1）引讀。
虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
（2）齊讀第一、六節。
四、遷移內外，讀說結合
1、出示：只見一群群光著背梁……然後又把一擔擔生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什麼詞三件事連起來的？（板書：先……再……然後……）
3、小結：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先後順序，我們可以用上“先、再、然後”來連線。
4、指導說話，引導回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？
5、練習說話。