綠娃娃教學設計

課文《綠娃娃》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《綠娃娃》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書·鄂教版語文（一年級下冊）第四單元的第12課。本單元教材話題是“美麗而神奇的大自然”，《綠娃娃》是一篇讓孩子們能敞開心扉走進大自然，並享受快樂的詩歌。全詩共有四小節，它用充滿童趣的語言向孩子們傳達著一個信息：大自然中的萬物都和小朋友一起茁壯成長。在讓孩子們感受生命之美的同時，自然而然地學會要愛護身邊的每一個綠娃娃。相信孩子們在清風白雲、紅花綠草的大自然中能體驗到學習語文的快樂。這也充分體現了新課標要求讓學生多誦讀兒歌、熱愛自然、關愛生命、激發閱讀興趣的這一基本理念。
【學習目標】
1、學會“樹、懷、吹、苗、齊、隊、伍、話”8個生字，會認“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個字，認識1個偏旁“阝”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過課文的學習，感受到大自然中萬事萬物都和小朋友一樣在茁壯成長，激發學生愛自然、愛生命的情感。
【教學方案一】
一、從生活經驗入手，談話導入新課
1、師生交流：同學們每天早晨在上學路上都看到些什麼？趕快向大家介紹一下。（學生爭先恐後地介紹自己在上學路上的見聞，一下子就進入了上學的情景。）
2、有一個小朋友在上學的路上看見了好多“綠娃娃”。（板書課題，讀題。）
3、這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、檢查預習，了解大意
1、師範讀課文。
師：同學們，請你們先聽老師讀一讀這篇課文，我們一起去感受一下小池塘的美景。
2、生藉助拼音自由讀課文。
師：同學們剛才都聽得很仔細，現在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學生的識字情況。
師：文中的生字寶寶你們都認識了嗎？現在我們四個小組比賽，比一比哪個小組的生字讀得既準又大聲。
師小結比賽結果，為表現得好的小組打上紅旗。
4、遊戲鞏固生字
瞧，這裡有好多綠娃娃，你們願意送他們回家嗎？
出示小草、秋苗、樹葉形狀的生字詞卡片，學生認讀正確就請他貼在黑板上，遊戲完成後黑板上呈現出一幅完整的“綠娃娃”的詩意圖。
三、精讀課文，突破重點
1、生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想像畫面。
師：請同學們選擇你最喜歡的那部分景象，美美地讀一讀，讀完後還要說一說你最喜歡的這個部分展現的是一幅什麼樣的畫面？
2、四人小組交流學習情況。
師：下面老師想四人小組一起交流學習，如何進行呢？由小組長負責，每位組員輪流先為其他同學讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說一說這是一幅怎樣的景象，其他的同學可以進行補充。
3、全班交流反饋，指導朗讀。
四、學習生字，指導書寫
1、學生自己識記生字“樹”。
2、指名生分析“樹”字的字形結構。
3、仔細觀察“樹”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？
4、師作示範指導，學生自己練寫生字，再與範字作比較。
5、師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
【教學方案二】
一、複習導入
多種形式認讀生字。
二、景交融，互動對話，快樂朗讀
1、聽，誰在鼓掌？（風吹樹葉聲。學生意趣盎然地傾聽，爭著回答。）喔，原來是樹葉寶寶！你聽到他們在說什麼？你還看到了什麼？（鼓勵學生想像，在腦海中浮現畫面，與文本對話。）
2、樹葉娃娃多幸福，在大樹媽媽懷裡長大；樹葉娃娃多快樂，風兒一吹愛鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰願意來讀一讀？
3、自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書，並上台展示。
三、背誦課文
四、指導書寫
五、複習鞏固
1、朗讀全文，背誦全文。
2、成課後第二題，第三題。
【教學方案三】
一、複習回顧，導入新課
1、齊讀課題，然後多種形式認讀生字、詞。
2、回憶樂樂在上學路上發現的綠娃娃，依學生回答，課件出示樹葉、秋苗和小草圖，同時老師將相應的圖片貼在黑板上。
3、導入：大家相知道這些綠娃娃都在乾什麼嗎？我們就來讀讀課文吧。
二、情景交融，互動對話，快樂朗讀1—3節
1、指導學習第一小節：
（1）自由讀第一小節，然後指名讀第一小節，其餘學生邊聽邊想，把自己聽到的、感受到的內容和同桌交流，然後讓學生用朗讀的形式來展示。
（2）動作理解“鼓掌”，指導讀好第二句話。適時解答“……”是什麼意思。
（3）課件演示樹葉被風吹動時的樣子和發出的聲音，引導學生和文本對話。
（4）指名讀第一小節，然後男女生賽讀第一小節。
2、指導學習第二小節：
（1）帶著秋苗娃娃在乾什麼的問題，自由讀第二小節，然後回答問題。
（2）課件演示“秋苗排著整齊的隊伍”，想像自己見過的整齊的隊伍。
（3）學生演示“悄悄話”，學生讀詞，然後重點指導讀好第二句話。
（4）想像：秋苗在說著什麼悄悄話，同桌交流。
（5）帶著感受先自由讀第二小節，然後指名讀，比賽讀。
3、指導學習第三小節：
（1）猜測小草的媽媽是誰，指導讀好疑問句。
（2）齊讀第二句，課件出示小草到處生長的圖處，讓學生感受小草旺盛的生命力。
（3）師生、小組間賽讀第三小節。
三、讀第四小節，拓展說話。
1、學生說課前觀察的綠娃娃。
2、齊讀第四小節。
四、有感情地朗讀全文，然後背誦全文（配樂）。
五、識寫生字：“隊、伍、話”，認識“阝”旁。
六、總結課文，升華感情。
1、課件出示大自然中的綠娃娃快樂地生長的情景，對學生進行愛大自然、愛生命的情感教育。
2、課外畫綠娃娃送給自己的父母。
3、為綠娃娃做一件讓它高興的事。