一寸光陰一寸金教學設計

課文《一寸光陰一寸金》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、學會本課的6個生字，認讀10個字。認識“王字旁”。
2、能用“發現”說一句話。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能把達爾文喜歡小動物的故事講給別人聽。
4、了解課文內容，知道達爾文這位科學家從小就喜歡各種動物，仔細地觀察動物的生活。
【教學方案一】
（一）激趣導入，揭示課題
1、猜謎語
看不見，摸不著，跑得快，沒有腳。
一去永遠不回頭，千金萬金買不到。
（二）初讀兒歌，讀準字音
1、自由練習讀
①小聲讀
②同桌互讀
2、檢查朗讀
①指名讀
②去掉拼音讀
③讀兒歌
3、脫離語境讀詞語
①定位認讀
一寸光陰一寸金，
寸金難買寸光陰。
不讓歲月空度過，
分分秒秒要抓緊。
②移位認讀
金寸陰歲分秒光買
③抽讀本課生字卡
④換語境識字
時間一分一秒的流逝，用多少金錢都買不回來。
光陰似箭，年歲不斷增長。我們要抓緊時間學習。
做人要講誠信，失去誠信將寸步難行。
要想做好這件事，難度很大。
4、生字回文，再讀鞏固
（三）拓展延伸，豐富認知
1、拓展延伸，訓練表達
光陰好比河中水，只能流去不流回。
莫等閒，白了少年頭，空悲切。
人生一世，如駒過隙。光陰似箭，日月如梭。
鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。
枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。
《勸學》
南宋朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
2、拓展短文，豐富認知
《小河流過我門前》
小河流過我門前，我請小河玩一玩，
小河搖頭不答應，急急忙忙去澆田。
小河流過我門前，我請小河站一站，
小河搖頭不答應，急急忙忙去發電。
小河不肯玩一玩，小河不肯站一站。
一分一秒也不停，日日夜夜奔向前。
（四）積極探究，識記字形
1、寸：獨體字，按筆畫記，書寫時“豎鉤”在豎中線稍右的位置。
2、光：獨體字，按筆畫記，書寫時“橫”要居中。
3、陰：合體字，左窄右寬，新筆畫“橫撇彎鉤”，“月”的撇要舒展大方。
4、金：左右對稱的字，“人字頭“的兩筆要長一些，展開，蓋住字的下半部分。
5、買：注意寫好三個點，第二筆、第三筆的兩個點，上下基本對齊，最後一個點要寫得長一些。
6、歲：上下結構，上短下長，下面是個“夕”字。
7、分：上下大體相當，“八”的撇、捺要寫得舒展，蓋住字的下半部分。注意不要把“八”寫成“人”或“入”
8、秒：左右結構，左窄右寬。注意新偏旁“禾木旁”的寫法。“禾”的捺變形為點。“少”的撇要拉長，是這個字最低的一筆，這樣才能把字寫緊湊。
（五）歸類指導，寫好生字
1、整體觀察
2、重點筆畫
①寸：獨體字，按筆畫記，書寫時“豎鉤”在豎中線稍右的位置。
②陰：新筆畫“橫撇彎鉤”
③買：注意寫好三個點，第二筆、第三筆的兩個點，上下基本對齊，最後一個點要寫得長一些。
④分：上下大體相當，“八”的撇、捺要寫得舒展，蓋住字的下半部分。注意不要把“八”寫成“人”或“入”
⑤秒：左右結構，左窄右寬。注意新偏旁“禾木旁”的寫法。“禾”的捺變形為點。“少”的撇要拉長，是這個字最低的一筆，這樣才能把字寫緊湊。
3、認真書寫
4、展評激勵
5、指導後再書寫
（六）回讀兒歌，復現字詞