狼牙山五壯士教學設計

課文《狼牙山五壯士》出自五年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
1941年秋，日寇（kòu）集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月英勇奮戰，七連決定向龍王廟轉移，把掩護民眾和連隊轉移的任務交給了六班。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計畫地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把衝上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰鬥，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔shou6*榴6*彈總要把胳膊掄（lūn）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎（qí）嶇（qū）的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的屍（shī）體。
五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身後；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發現民眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依託大樹和岩石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的屍體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身後的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，zi6*彈都打完了，只有胡福才手裡還剩下一顆shou6*榴6*彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過shou6*榴6*彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖（sōu）的一聲拔出shou6*榴6*彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，shou6*榴6*彈在敵群中開了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著民眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手裡奪來的槍砸碎了，然後走到懸崖邊上，像每次發起衝鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國gong6*產6*黨（dǎng）萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
【教材簡說】
１９４１年秋天，日寇集中三四千兵力進攻我晉察冀根據地的狼牙山地區。當時這一帶隱藏著許多幹部和三四萬名民眾。由於我主力轉移到敵後去了，所以防守狼牙山的八路軍只有晉察冀軍區一分區一團七連。七連經一個多月的英勇奮戰，給敵人以沉重打擊。但因為力量懸殊，決定將幹部和民眾轉移到龍王廟，由六班擔任掩護。六班五個戰士完成任務後，為不讓敵人發現民眾和連隊主力，決定把敵人引上絕路———狼牙山峰頂。在zi6*彈打光後，他們英勇跳崖，馬寶玉、胡福才和胡德林壯烈犧牲，葛振林、宋學義被山腰的樹掛住負傷，後脫險。１９４２年４月，晉察冀軍分區在狼牙山建烈士塔，後在日軍掃蕩時被毀掉。１９５８年人民政府在狼牙山棋盤陀重建烈士紀念碑。
本文記敘的就是晉察冀軍區一分區一團七連六班五位壯士為掩護民眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，捨身跳崖的故事，表現五位壯士熱愛祖國和人民，仇恨敵人，勇於犧牲的革命精神。
【學習目標】
１．了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學習他們仇視侵略者、為祖國為人民勇於獻身的精神。
２．理清課文的條理，學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３．學習本課應識、會寫的字。
【教學建議】
1.讀書指導。
這篇課文的教學可以首先從解題入手。學生從題目的字面上能理解到什麼？（題目告訴我們文章寫的是主要人物和事件發生的地點———狼牙山，以及五位英雄勇敢不怕死的精神。）為什麼不說“五戰士”而說“五壯士”呢？“壯士”和“戰士”意義上有怎樣的區別？（壯士更加突出他們的勇敢不怕犧牲的精神。因為他們不是一般意義上的戰士，只有堅強到不怕死的戰士才能稱為壯士。）向學生介紹有關狼牙山的知識和倖存下來的兩個戰士的有關資料。
２．理解文章內容。
（１）前三段的教學可以讓學生重點體會戰士們是如何進行阻擊的，為什麼要走三面都是懸崖絕壁的棋盤陀。應讓學生在讀中體會文章內容。讓學生畫出寫五位壯士阻擊敵人時的句子。再把畫出的句子自由、大聲地朗讀出來。
（２）第四段以情促讀，了解五壯士在狼牙山頂峰是怎樣與敵人進行殊死戰鬥的。體會重點句。課件出示：“他剛要擰開蓋子……同志們！用石頭砸”一句，當五壯士在zi6*彈已經打光的情況下，依然為了拖住敵人堅持戰鬥。這句話體現戰士的無畏精神。
（３）從第五段中找找哪些句子最讓你感動？如“五壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著民眾和部隊遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。”
（教師引導：當五壯士的任務勝利完成以後，他們站在狼牙山頂峰上眺望著部隊遠去的方向，他們的心裡一定感到無限的欣慰。因為拖住了敵人，民眾轉移了。面對愚蠢的敵人，他們的神態是怎樣的呢？請同學讀一讀。五壯士對人民的愛是偉大的，請同學們牢記這種精神，同桌之間互相讀讀課文第５段，把對五壯士的崇敬之情讀出來。）
３．積累內化。
蒐集本課的４字詞語。
４.寫字指導。
本課識的字較多。注意字不離詞的原則，否則易造成識記不紮實的現象。“截”字注意下面的部分是四橫。“噴”與“呱”字注意書寫時的筆順。