揚州郭貓兒文言文閱讀題

揚州郭貓兒文言文閱讀題

揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請奏藻技，於席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏後，主客靜聽。

久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞有買賣數錢聲，有買豬首者，有買腹髒者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（huā）然一聲，四座俱寂。 （節選自《虞初續志?郭貓兒》）

1．解釋下列句子中加點的字詞。

①一直挾貓兒同至寓（邀請偕同） ②俄聞父呼其子曰（不久）③郭起請奏藻技（小技） ④歷歷不爽（清楚地聽，沒有差錯）

2．本文作者一共寫了哪幾種聲音？

答： 群雞亂鳴聲，父呼其子並謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數錢聲，買肉聲。 點撥：從模擬的聲音之多，表現的技藝之高；從模擬的聲響之有序，表現的敘事有條理可以看出。3．從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內容是什麼？

答： 父子殺豬賣肉 。

4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。”答： 許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區別。

5．試分析本文與課文的異同。

答：與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現一對父子晨起餵豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，本文則是正面描寫為主。

【翻譯】揚州有個叫郭貓兒的.，擅長口技表演。清康熙年間，我在揚州時，一位好友偕同郭貓兒一起來到我的住所。酒過三巡，郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。郭貓兒於是在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏後，主客也安靜下來，等著表演開始。

很長時間沒有聲音,過了一會兒，很多隻雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。一會兒聽父親叫他的兒子說：“天快亮了，可以殺豬了。”兒子掙扎著起身後，到豬圈裡餵豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，兒子磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都聽得清清楚楚的，沒有一處不像的。最後，父親對兒子說：“天已大亮，可以拿去賣了。”聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣豬肉時數錢的聲音，有買豬頭、豬內臟、豬肉的人。正當熱鬧滾滾時，突然“嘩!”地一聲，四周都安靜下來，(表演也結束了)。