語文文言文閱讀試題：吳與弼，字子傳，崇仁人

語文文言文閱讀試題：吳與弼，字子傳，崇仁人

吳與弼，字子傳，崇仁人。與弼年十九，見《伊洛淵源圖》，慨然響慕，遂罷舉子業，盡讀四書、五經、洛閩①諸錄，不下樓者數年。中歲家益貧，躬親耕稼，非其義，一介不取。四方來學者，約己分少飲食，教誨不倦。

正統十一年，山西僉事何自學薦於朝，請授以文學高職。後御史塗謙復薦之，俱不出。嘗嘆曰：宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣。天順元年，石亨欲引賢者為己重，謀於大學士李賢，屬草疏薦之。帝乃命賢草敕加束帛，遣行人曹隆，賜璽書，齎禮幣，征與弼赴闕。比至，帝問賢曰：與弼宜何官？對曰：宜以宮僚②，侍太子講學。遂授左春坊左諭德，與弼疏辭。賢請賜召問，且與館次供具。於是召見文華殿，顧語曰：聞處士義高，特行徵聘，奚辭職為？對曰：臣草茅賤士，本無高行，陛下垂聽虛聲，又不幸有狗馬疾。束帛造門，臣慚被異數③，匍匐京師，今年且六十八矣，實不能官也。帝曰：宮僚優閒，不必辭。賜文綺酒牢，遣中使送館次。顧謂賢曰：此老非迂闊者，務令就職。時帝眷遇良厚，而與弼辭益力。又疏稱：學術荒陋，苟冒昧徇祿，必且曠官。詔不許。乃請以白衣就邸舍，假讀秘閣書。帝曰：欲觀秘書，勉受職耳。命賢為諭意。與弼留京師二月，以疾篤請。賢請曲從放還，始終恩禮，以光曠舉。帝然之，賜敕慰勞，齎銀幣，復遣行人送還，命有司月給米二石。與弼歸，上表謝，陳崇聖志、廣聖學等十事。

成化五年卒，年七十九。所著《日錄》，悉自言生平所得。

[注] ① 洛閩：洛學和閩學，代表人物分別為程顥兄弟和朱熹。②宮僚：太子屬官。③異數：這裡指皇帝給予的特殊優待。

6. 下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是

A．帝乃命賢草敕加束帛 草敕：起草詔書。

B．征與弼赴闕 赴闕：到朝廷來。

C．束帛造門 造門：裝點門面。

D．乃請以白衣就邸舍 白衣：無官職的士人

7. 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一項是

A．中歲家益貧 而與弼辭益力

B．請授以文學高職 以光曠舉

C．山西僉事何自學薦於朝 謀於大學士李賢

D．賢請賜召問，且與館次供具 今年且六十八矣

8. 下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是

A．非其義，一介不取。

凡是他認為不正當的利益，絲毫不取。

B．宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣。

宦官、佛教不除掉，卻想要天下安定，難啊。

C．聞處士義高，特行徵聘，奚辭職為？

聽說您正直清高，特地徵召聘請，辭職有什麼作為？

D．帝曰：欲觀秘書，勉受職耳。

皇帝說：（吳與弼）想要看宮廷珍藏的圖書，就勸他就職吧。

9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是

A．吳與弼19歲時，受《伊洛淵源圖》的影響，曾苦數年不下書樓。

B．皇帝應何自學、塗謙的`推薦，召吳與弼入京為官並對其禮遇甚厚。

C．吳與弼不止一次以自己身體有病為由向皇帝提出辭官不做的請求。

D．在吳與弼的來去問題上，李賢曾經多次向皇帝提出建議並被採納。

10．上文中，皇帝評價吳與弼非迂闊者，意思是：（這個人）並非迂腐而不切合實際的人。綜觀全文，說說文中哪些地方表現了吳與弼是個切合實際的人。（4分）

11．用斜線（/）給下面短文中畫線部分斷句。（5分）

蘇秦為楚合從，說韓王曰：臣 聞鄙 語 曰 寧 為 雞 口 不 為 牛 後 今 大 王 西面 交 臂 而 臣事 秦 何 以 異 於 牛 後 乎夫 以 大 王 之 賢 挾 強 韓 之 兵 而 有牛 後 之 名 臣 竊 為大 王 羞 之 韓 王忿 然 作 色 攘 臂 按 劍 仰 天 太 息 曰 寡 人雖 死 必 不 能 事 秦！