文言文《歸去來兮辭並序》知識點總結

文言文《歸去來兮辭並序》知識點總結

高一下冊《歸去來兮辭並序》知識點總結人教版

通假字:

乃瞻衡宇(衡,通“橫”)

景翳翳以將入(景,通“影”,日光)

詞類活用:

瓶無儲粟,生生所資(生生:前“生”,維持;後“生”,動詞用作名詞,生活)

眄庭柯以怡顏(怡:愉快,使愉快)

倚南窗以寄傲(傲:形容詞用作名詞,傲然自得的情懷)

審容膝之易安(容膝:動詞用作名詞,僅能容納雙膝的小屋)

園日涉以成趣(日:名詞作狀語,每日)

樂琴書以消憂(琴,書:名詞用作動詞,彈琴,讀書)

或棹孤舟(棹:槳,這裡用作動詞,用槳劃)

一詞多義:

心 --因事順心(心愿) 既自以心為形役(內心)

夫 --問征夫以前路(名詞) 樂夫天命復奚疑(助詞)

故 --故便求之(所以) 親故多勸余為長吏(故交,朋友)

之 --胡為乎遑遑欲何之(到,動詞)

求之靡途(代“為長吏”,代詞)

四方之事(助詞“的”)

奚 --奚惆悵而獨悲(為什麼)

樂夫天命復奚疑(什麼)

而 --門雖設而常關(錶轉折)

覺今是而昨非(表並列)

時矯首而遐觀(表修飾)

鳥倦飛而知還(邊承接)

古今異義:

(1)於時風波未靜 風波

古義:指戰亂。今義:風浪,常用來比喻糾紛或亂子。

(2)嘗從人事 人事

古義:指做官。今義:常用義,人的離合,境遇,存亡等情況,或關於工作人員的錄用,培養,調配,獎罰等工作。

(3)尋程氏妹喪於武昌 尋

古義:不久。 今義:常用義為“尋找”“追尋”等。

(4)悅親戚之情話 親戚

古義:內外親戚,包括父母和兄弟。 今義:常用於跟自己家庭有婚姻關係或血統關係的家庭的成員。

(5)幼稚盈室 幼稚

古義:小孩。 今義:指不成熟的做法。

(6)於是悵然慷慨 慷慨

古義:感慨。今義:指大方的行為。

(7)恨晨光之熹微 恨

古義:遺憾。今義:指一種情感,多為“仇恨”之意。

(8)將有事於西疇 有事

古義:指耕種之事。 今義:指發生某事。

(6)樂夫天命復奚疑(賓語前置,“疑奚”)

3 省略句

(1)情在駿奔(省略主語“余”)

(2)寓形宇內復幾時(“形”與“宇”之間省略介詞“於”)

(3)稚子候門(省略“於”,正常語序應為:稚子於門候)

4 被動句

(1)遂見用於小邑(見,被) (2)以心為形役(為,被)

《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的句子,這些句子中的.“以”有時作介詞,有時作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞,對以後的學習和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義(作用)。

1、既自以心為形役(介詞,把)

2、舟遙遙以輕颺(連詞,表修飾)

3、問征夫以前路(介詞,往)

4、引壺觴以自酌(介詞,表承接)

5、雲無心以出岫(連詞,表修飾)

6、農人告余以春及(介詞,把)

7、請息交以絕游(連詞,表並列)

8、樂琴書以消憂(連詞,表目的)

9、木欣欣以向榮(連詞,表修飾)

幾點規律:

1、“以”作介詞時,後邊往往跟著一個名詞或名詞性短語,而且它常常與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語,這個介賓短語又常常作後置的狀語。

2、“以”作連詞時,表關聯作用,也就是說,它有連線前後項的作用,而前後項或者是動詞,或者是形容詞,很少是名詞或名詞性短語,即便是,也不是與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更為重要的是,“以”作連詞時,作用相當於“而”。也就是說,用作連詞的“以”可以用“而”替換。

3、判定“以”在句中是介詞還是連詞,就要從這兩方面入手:一看“以”後邊是不是名詞或名詞性短語,它是不是與後邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語,而且是不是作狀語的(在文言中“以”常與後邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作後置狀語)。二看“以”能不能用“而”替換。如果能,它就是連詞;如果不能,那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役”“問征夫以前路”“農人告余以春及”中的“以”都與後邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語,又都是作狀語的(其中後兩句是狀語後置的特殊句式),而且又都不能用“而”替換,因而判定它們都是介詞。至於其它各句,“以”的前後連線的都是形容詞或動詞,又都能用“而”替換,所以是連詞無疑。

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