在沙漠中心教學設計

課文《在沙漠中心》出自七年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，乾渴產生的反應多奇怪啊！
因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風越刮越猛。我發現在沙漠裡根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直衝過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心裡，屠刀就在我頭上！
過了一會兒，我才清醒過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒？啊！我剛離開，我聽見普雷沃的聲音！是他的呼叫喚醒了我……
我朝他走回去，一直哆嗦著，好像在不停地打嗝。我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！
凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。那個十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意。我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打……
我仍然跪在地上。
我們隨身還帶了一點藥品。一百克純yi6*醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純yi6*醚，那就好像我吞了刀子下去。之後我又喝了一點九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。
我在沙地上挖了一個坑，我躺在裡面，然後再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會燃盡的火。普雷沃不願意把自己埋在沙子裡，他寧可跺腳取暖。他錯了。
我的喉嚨發緊，這不是個好兆頭，但我自我感覺好過一點了。我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許還不是很不幸……
我不再感到寒冷，只要不動任何肌肉。於是，我忘了埋在沙子裡的軀體。我不再動彈，永遠都不會再感到痛苦。何況，說實在的，人受的苦還真不算多……在所有這些苦痛過後，剩下的就是疲倦和錯亂的協奏了。一切都變成畫冊，變成有點殘忍的童話故事……剛才，風驅趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團團轉。之後我感到呼吸困難：好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負下掙扎。在沙漠裡我從來都不是孤身一人。既然我現在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼裡，閉上眼睛，不再動一根睫毛。我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢裡：在大海深處，江河就平靜了。
永別了，你們這些我曾經愛過的人。如果人體不能忍受三天不喝水，那可絕不是我的錯。我過去沒想到自己對水源竟是那么依賴，我沒料到人的忍耐力竟是如此短促。我們以為自己可以筆直朝前方走去，以為人是自由的……我們沒看見把我們拴在井上的繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。誰多走了一步，誰就得死。
除了你們的痛苦，什麼我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會捲土重來。我需要生活。在城市裡，已經沒有人的生活了。
我這裡說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們並不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。
我們幹的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量鬥智鬥勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。
我不抱怨。三天來，我走了很多路，口乾舌燥，在沙漠裡尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什麼地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區火車的芸芸眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閒的時候，他們用什麼來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這裡，不管怎么說，我都是死得其所！……
我沒有一點遺憾。我奮鬥過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。
領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎，我的同志們？這並不意味著要過冒險的生活。這種說法有點誇張。我一點兒也不喜歡鬥牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什麼，那就是生命。
我覺得天就要亮了。我從沙子裡伸出一隻胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是乾的。再等一等。露水要到清晨才有。當天大亮了，而我們的衣服卻一點也沒有潮濕。於是我的思緒有點亂，我聽見自己說：“這裡有一顆乾枯的心……一顆乾枯的心……一顆乾枯得擠不出一滴眼淚的心……”
“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住：我們應該繼續走下去。”
【社戲】
在沙漠中心，出自法國飛行員聖埃克絮佩里所寫的《人類的大地》第七部分，共十節，被選入人教版語文初一下第22課。文章講述在1935年一次飛行中，飛機墜毀在沙漠之中，在各種求救求生措施均告失敗後，瀕臨死亡的他卻感到一種內心的平靜，文章給人以內心的震撼。
【注釋】
硌（gè）：凸起的硬東西跟身體接觸，使身體感到難受。
噎（yē）：塞住，堵住；哭泣的樣子或哭泣的聲音。或指食物堵住喉嚨。
輻射：（fú shè）:指熱，光，聲，電磁波等物質向四周傳播的一種狀態。
篩糠： (shāi kāng）文中比喻因驚嚇或受凍而身體發抖。
遮蔽：（zhē bì）遮擋；攔擋。
幻影：（huàn yǐng） 幻想中的景象。
疲倦：（pí juàn） 形容十分勞累，睏倦。
協奏（xié zòu）： 指一個獨奏者和幾個演奏者合作演奏，協助演奏。
軀殼：（qū qiào） 指有形的身體。
臍帶（qí dài）： 連線嬰兒與胎盤的管道。
犁鏵：（lí huá）翻土用的農具。
真諦： （zhēn dì）真實的意義或道理。
捲土重來：(juǎn tǔ chóng lái) 比喻失敗後重新恢復勢力。
芸芸眾生：（yún yún zhòng shēng）佛教指一切有生命的東西。一般也用於指眾多平常的人。
死得其所：（sǐ dé qí suǒ） 形容死的有意義，有價值。
【藝術特色】
一、導入：探險，是充滿危險的活動，當那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時，他們的內心有著怎樣的感受？他們是否也有常人一樣的恐懼？是什麼使他們對探險那樣著迷？讓我們走進探險家的心靈世界，去感受他們的情懷。
二、介紹作家作品，了解寫作的背景：同學們在課前進行了課文的預習，並蒐集了相關的資料，請同學們將自己了解的有關作者的情況與大家共同分享。聖埃克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優秀的飛行員，法國航空事業的開拓者之一。航空事業發展初期，飛行是十分危險的。飛機性能差，機場設施簡陋，天氣情報的不完全，從未有人飛行過的路線，數不清的意外，使每一次飛行都像從地獄門口經過。作者就是在這種情況下，與同事們為法國開闢了多條郵政航線，為航空事業做出了傑出貢獻，受到政府的嘉獎。同時他又是一位出色的作家，雖然那時航空領域還像是一片未開墾的蠻荒之地，但卻給了他全新的生huo6*體驗，使他充滿了生活的激情。他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質，兒童的純真，思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人們熟知的，讀過的人一定會被作品中真摯的情感和深邃的哲思所吸引。作者鍾愛著他的事業，他的生命是飛行的生命，在反fa6*西6*斯戰爭中，他毅然參戰，要求到前線執行飛行任務，在與敵人的空戰中英勇犧牲。