蕭伯納和小姑娘教學設計

課文《蕭伯納和小姑娘》出自一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次在國外，他看到一個小姑娘，長著一雙閃亮的大眼睛，頭上戴著大紅蝴蝶結，顯得聰明伶俐。蕭伯納非常高興，同她玩了很久。
臨別的時候，蕭伯納把頭一揚，幽默地對小姑娘說：“別忘了回去告訴你的媽媽，就說今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！”
“先生，您就是蕭伯納？”“怎么，難道我不像嗎？”“可是，您怎么會說自己了不起呢？請回去也告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個普普通通的小姑娘！”
蕭伯納愣住了，他覺得剛才自己太自以為是了，一時不知說什麼才好。
後來，蕭伯納常對人說：“一個人無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。這就是那位小姑娘給我的啟迪。”
【學習目標】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解課文內容，感受蕭伯納和小姑娘的人格特點，使學生受到啟迪。
3、正確認讀本課十八個生字，會寫六個生字。
【教學建議】
一、這節課我們繼續來學習第27課，一起讀課題。
二、理解朗讀課文
1、請同學們打開書，小聲讀課文，找找描寫小姑娘的句子並在書中勾出來。（學生自讀查找）
課文是怎么介紹小女孩的? （學生”娜塔莎只有五歲，梳著兩條小辮子，藍眼睛，圓圓的臉經得像蘋果，嘴裡不停地唱著歌”）
看到這樣一個小姑娘，同學們你們喜歡她嗎？讓我們再來讀讀這句話。（學生齊讀）
2、這么可愛的小姑娘，不但你們喜歡，蕭伯納也很喜歡她，就在公園裡跟小姑娘玩兒。請同學們接著往下讀課文，想一想蕭伯納和小姑娘都在一起玩什麼呢？
預設：
A、講故事。
B、餵鴿子。
C、合影。理解詞語“合影”和“塑像”，讓學生結合生活在實際來理解。
這一老一小在一起玩，玩得怎么樣？能不能帶著這種心情讀一讀這個自然段？（指生讀）
你覺得他們像一對什麼？（可以說父女或朋友）
3、到了中午，小姑娘要回家了。蕭伯納對小姑娘說什麼了？在書的第四然段找一找。（指生讀）全班同學一起讀。
“有名”是什麼意思？（著名的意思）你還知道有哪些有名的人？（愛迪生，達爾文等等）蕭伯納說自己是世界上有名的作家，他認為自已怎么樣？（了不起）你能讀出蕭說時的語氣來嗎？（重讀“有名”）反覆讀，體會蕭說話時的心情。
小姑娘是怎么回答他的？在文中找一找，誰給大家讀一讀？（指生讀後，全班一起讀）
蘇聯小姑娘娜塔莎，一個普普通通的小女孩，她的地位和蕭伯納是無法比的，可她為什麼還這樣說的？她是怎么想的呢？（不小瞧自己，人人平等）小姑娘是一個什麼樣的孩子？（天真，可愛）讀出小姑娘說話時的天真、可愛。（指生讀）
最後我們分角色來說一說他們的對話。男生讀蕭，女生讀娜。
三、拓展練習
同學們想一想，蕭伯納聽到小姑娘這么說，他會怎么想？（認為自己太自以為是，我太驕傲了）所以他後來對人說“一個無論取得多大的成就，都不能驕傲，要永遠謙虛。”希望同學們也牢記這句話，它會使你受益很多的。
四、指導生字
“圓”先裡邊，後封口。
“師”和“帥”比較記憶。
“名”和“各”比較記憶。
“作”和“做”分別組詞，區別字義。
五、作業
本課生字，練習組詞。