數字歌教學設計
課文《數字歌》出自國小一年級上冊語文課文,其原文如下:
【原文】
yīèrsāndàngqiū qiān
一 二 三 , 盪 秋 千。
sìwǔliù tīzúqiú
四 五 六 , 踢 足 球。
qībājiǔ shíshǒu lā shǒu
七 八 九 十 手 拉 手,
wǒmen dōu shì hǎopéng yǒu
我 們 都 是 好 朋 友。
【教材簡說】
這是一首有關數字的兒歌,全文共三句話。第一句、第二句,用數字列出學生喜愛的遊戲;第三句話寫出學生們的團結友愛。
【學習目標】
1.認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫:橫、豎。了解筆順規則:先橫後豎。
2.自主積累詞語。
3.讀準字音,認清字形,了解字義。
4.正確朗讀課文,背誦課文。
【教學建議】
(一)導入新課。
觀察課文插圖,引導小朋友與老師對話。適時導入新課,板書課題。齊讀課題。
(二)老師領讀。(分三句讀)。
注意讀準字音,尤其是二、三、四、十這四個字音,si sān為平舌音,er為捲舌音,shi為翹舌音。學生髮音不準時,教師可以帶領學生多讀幾遍。
(三)學生朗讀課文。(保證朗讀的時間,朗讀方式要多)
(四)隨文識字。
1.讀準字音。先讀課文,再看生字表,把課文中及板書中的生字找出來。
採用多種形式,如卡片,開火車,小老師,猜字遊戲,多媒體字寶寶等調動小朋友學習興趣,反覆認讀生字,讀準字音。
2.了解字義。
讓學生知道一是一個數字,是一本書的一,一張桌子的一。然後再聯繫生活實際想一想,還可以用一說什麼。例:一個鉛筆盒,一把尺子,一塊橡皮等,在學習一的基礎上,讓學生自主學習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數目的字。
3.分別漢字與阿拉伯數字。
告訴小朋友,這些字雖然表示數量,但是它們是漢字,與數學課上學的阿拉伯數字在寫法上不同。
(五)朗讀課文,熟讀成誦,鞏固識字。
(六)作業。
做課後第二題:填一填,說一說。(課內完成)
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