采蘑菇的小姑娘教學設計

課文《采蘑菇的小姑娘》出自國小三年級上冊語文書，其原文如下：
【原文】
采蘑菇的小姑娘，
背著一個大竹筐。
清早光著小腳丫，
走遍森林和山岡。
她采的蘑菇最多，
多得像那星星數不清；
她采的蘑菇最大，
大得像那小傘裝滿筐。
誰不知山裡的蘑菇香，
她卻不肯嘗一嘗。
盼到趕集的那一天，
快快背到集市上。
換上一把小鐮刀，
再換上幾塊棒棒糖，
和那小夥伴一起，
把勞動的幸福來分享。
【前言】
《采蘑菇的小姑娘》是一首十分優秀的少兒歌曲, 創作於上個世紀七十年代初。作為音樂課必唱曲目，以它歡快的旋律和樸實清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來久唱不衰。小姑娘那勤勞勇敢，吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代人，它給孩子的童年帶來一抹燦爛的陽光，一片美麗的天空。
【學習目標】
1、能認識16個生字，學會8個生字。
2、學習小姑娘善良、勤勞的美德。
3、正確、流利有感情地朗讀並背誦這首歌詞。
【教學建議】
一、激趣導入、創設情景
師：同學們，今天老師為你們帶來了一首動聽的歌曲，請大家欣賞，有會唱的同學可以跟著一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》
二、複習生字詞。
師：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長大的歌曲，可以說是老師的“同齡人”。今天我們學的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。
1、板書課題，複習“蘑菇”和“姑娘”，出示兩個詞的圖片。
指名讀這兩個詞，師：你是怎么記住它的？說說你有什麼好方法，快和同學交流交流？
學生說識記方法。
2、出示生詞卡片。
師：同學們掌握的可真不錯，老師這裡還有一些詞，想考考你們，誰來讀？
開火車讀生詞。
師：看到同學們這么厲害，生詞寶寶都躲起來了，看看誰能快速準確的找到它們，並大聲的讀出來，老師要獎勵讀的最快最好的同學一個大蘑菇圖片。
3、出示自編小兒歌，學生搶讀，其他學生評價。
三、閱讀感悟。
師：看來同學們的收穫可真多，有的通過剛才的複習，對不太熟悉的生詞加深了印象，有的則收穫到了漂亮又營養的大蘑菇。那書中的這個小姑娘又收穫到了什麼呢？快速讀課文，找出答案吧！
1、學生快速自讀課文，思考問題。
指名回答。
2、齊讀“她采的蘑菇最多，多的像那星星數不清；她采的蘑菇最大，大的像那小傘裝滿筐。”
師：她采的蘑菇有多大？有多多？你能讀出蘑菇的大和多嗎？
指導學生對剛才的朗讀進行評價：你覺得他讀的怎么樣？
練習：用“……像……”說話。
（1）補充句子：天上的月亮像。
（2）自己說一句。
3、“誰不知山裡的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗”為什麼？
結合回答板書：換鐮刀棒棒糖
4、你認為什麼是“分享”？
5、你覺得勞動是一件幸福的事嗎？
師：老師認為，勞動不是一件幸福的事。你看，小姑娘小小年紀就背著大竹筐，大清早起來，走遍樹林和大山，才能採到最大最多的蘑菇，太累了。所以勞動可真辛苦，不幸福。你們說呢？
開“小小辯論會”，爭論：勞動是不是一件幸福的事？
師：你們可真厲害，馬上駁倒了我。現在我也認為“勞動的確是一件幸福的事情。為你們的精彩表現鼓鼓掌吧！
6、師：生活中你體會到了勞動的幸福嗎？快把你的感受說給同學聽吧！
7、師：的確，勞動雖然會有汗水、會很髒，很辛苦，有時還會有傷痛。但是勞動帶給我們窗名幾淨、美味佳肴、幸福、快樂的生活。可以說，勞動創造了美，勞動創造了幸福的生活。再次為我們的正確認識鼓鼓掌吧！
四、知識拓展
師：同學們，通過學習我們感受到了小姑娘用自己辛勤的勞動換來了這么多的收穫，你一定有什麼話想跟她說，有什麼新鮮事情想問她？今天，我把小姑娘請到了我們課堂來了，大家快一起說說吧！