我長大了一歲教學設計

課文《我長大了一歲》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
小鳥，小鳥，
看見我不要亂飛。
再也不捉你們了，
我長大了一歲。
小弟，小妹，
看見我不要抹眼淚。
再也不欺負你們了，
我長大了一歲。
爸爸，媽媽，
我長大了一歲。
大孩子做的事，
我都要學會。
【教材簡說】
《我長大了一歲》是北師大語文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內容與學生生活十分貼近。在教學這一課時，我以丁丁過生日這一教學情境，貫穿整個課堂，讓學生在自己喜歡的情境中學生習生字、朗讀課文，激發了學生的學習興趣。在感悟中創造出屬於自己的作品，體驗成功。
【學習目標】
1、通過學習課文，使學生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。
2、總結自己的進步，為自己的成長感到欣喜。
3、學習編一段話，最後一句是：“我長大了一歲。”
4、認識13個生字，學習寫9個字。
【教學方案一】
一、導入
同學們瞧，這是誰？（出示丁丁的圖片）。聽聽丁丁根我們說些什麼？（話外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友丁丁。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長大一歲，爸爸媽媽誇我懂事了，你們想知道我是怎樣進步的嗎？）這節課我們就來學習一篇新課文《我長大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書寫題目。（板書課題）指名讀課題。學習“歲”。
二、初讀課文，了解課文內容
長大了一歲的小丁丁偷偷地跟王老師說了一些心裡話，他是怎么說的呢？請小朋友們邊看螢幕邊聽老師來讀兒歌。想想丁丁有哪些進步？
1、師範讀兒歌。（生答）
2、生自己試讀課文。
不認識的字用查字表，問同桌、老師，猜字，查字典方法解決。
[複習識字的方法，培養學生獨立閱讀的好習慣。]
三、認識生字
剛才王老師發現有的同學在讀兒歌時的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長協助我完成這項工作。
1、小組合作學習生字
2、匯報生字：
小朋友們，丁丁真是長大了，進步了。你們知道嗎，小丁丁在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會呢！你聽：（話外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們願意和我一起慶祝嗎？）
看，丁丁給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會了。王老師希望小朋友們都能夠參加。
A指名讀請柬上的字卡
B小組比賽，開火車讀，去掉拼音的字卡。
讓我們為丁丁插生日蠟燭。
C紅色蠟燭點燃後出現“欺負”兩字：你看見過誰欺負誰？課文中是怎樣寫的，讀一讀。
綠色蠟燭點燃後出現“捉”：正音。
藍色蠟燭點燃後出現“抹、妹”：這兩個字長得真像！細心的小朋友，你有什麼好辦法區分它們。
黃色蠟燭點燃後出現“歲”：擴詞。
桔色蠟燭點燃後出現“在、再”：選字填空。我（）操場上打羽毛球。我讓媽媽（）給我讀一本故事書。
[有層次性、分字的側重點，把識字放在一定的情境中，使學生引起識字興趣，達到對字的理解。]
蠟燭都點燃了，讓我們為丁丁慶祝生日吧！
課間休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒體課件的運用，創設了遊戲的氛圍，調動學生的多種感官，從而激發學生學習興趣，以達到複習鞏固生字的目的。]
四、細讀課文，感悟內容
1 、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會讀得非常好！（自由讀）
2、同桌互讀，及時評價。
3、指名讀，相機指導朗讀。
4、師生接讀，師前半句，生後半句。
5、看圖，背誦課文。
五、拓展、續編兒歌
小鳥，小鳥，
看見我，___________
再也不_____________
我長大了一歲。
【教學方案二】
一、談話激趣，提示課題。
1、師：每年過生日的時候你們高興嗎？
生：（高興！）
師：誰能說說為什麼呢？
生：（學生甲：過生日的時候，爸爸媽媽會帶我出去玩。）
（學生乙：過生日的時候，我會收到很多禮物。）
(學生丙：因為過完生日我又長大了一歲。)
師：是呀，成長是一件非常快樂的事情。
我們的好朋友丁丁就想把他成長的快樂告訴我們。（出示人物課件及人物錄音：我叫丁丁，今年六歲，已經上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。你們願意看看我的進步嗎？）
生：願意！
師：丁丁認識了很多字，會背很多詩，還學會了合作，他覺得自己進步很大，他說：“我長大了一歲”。你呢？
（板書課題，齊讀。課件：我長大了一歲）
2、指導寫字
師：讀字正音（長、歲），sui聲母輕短，平舌音節，zhang翹舌音。代讀。
“長”是一個多音字，還有一個讀音是？chang長（長短）。
“歲”這個字是什麼結構呢？（上下結構）
說一說你是怎么記住它的。山和夕加一加的方法記住歲字。
詞語開花，
師板書“長和歲”，生說筆畫，師強調寫法，生書空。
師：同桌互評。正確、整潔、注意要點，三顆星。
3、師：現在老師要檢查一下你們的預習情況，看看課文中的生字寶寶你們能認識嗎？我們來做一個遊戲：有一隻調皮的小象迷路了，你們能幫助它回家嗎？
4、師：集體出示詞語，強調“捉”和“抹”———抹是一個多音字。
師：小朋友們真了不起，一下子認識了這么多字，老師有一首歌要送給你們，想聽嗎？（播放音樂：《小松樹快長大》）
過渡：小松樹長大了，丁丁也說自己長大了，你們呢？
二、讀通課文，初步理解：
1、現在請大家輕輕的翻開書，聽老師來讀課文，注意我讀哪個字，你指哪個字，用聽讀識字的方法認識生字寶寶。---------范讀
2、同桌之間讀一讀課文，注意，讀準字音、讀通句子，不加字不減字。--------同桌互讀課文。
3、誰願意讀給大家聽？指三名同學讀，其他同學思考：你從課文中哪些地方可以看出丁丁長大了一歲？
三、圖文結合，理解詩意：
1、從哪些地方看出丁丁長大了一歲？
（不捉小鳥、不欺負小弟小妹、學會做很多事）
第一小節：
那么從哪一小節你知道了丁丁不捉小鳥了？讀第一小節
丁丁以前是怎么做的？你想怎么誇誇他？讀出讚美的語氣。
第二小節：
假如你是小弟、小妹，你是丁丁，你該怎么對小弟小妹表達你的想法呢？
是呀，丁丁長大了一歲，變得更懂事了，他還學會做很多事情呢！你們覺得丁丁都學會了哪些事？
第三小節：
丁丁拍著胸脯向爸爸媽媽下保證，爸爸媽媽看著丁丁的進步臉上露出了微笑。那你們想想，之前我們上了一次班隊會，感恩，課後老師讓大家回家之後幫媽媽做一些力所能及的事情，那么你做了什麼？爸爸媽媽是怎么誇你的？
爸爸媽媽這樣誇你，你心情如何？帶著這樣的心情來讀一讀吧。
2、讀一讀，想一想，進一步掌握課文內容：
那么，我們能不能用“因為-------所以--------”這樣的句式來夸一夸丁丁呢？
因為丁丁長大了一歲，所以他不捉小鳥了。
因為丁丁長大了一歲，所以他不欺負小弟小妹了。
因為丁丁長大了一歲，所以他學會做很多事情。
3、那我們能不能用“因為——所以——”這樣的句式來說說自己的進步呢？
4、現在老師要讓大家來看一看你們在這一學期里的成長片段，你們想不想和老師一起來欣賞欣賞呢。（播放學生成長片段）
師：看著自己一學期里進步，你們此刻的心情怎么樣？（自豪、開心）
讓我們一起帶著這種自豪和快樂的心情來讀一讀課文呢。
--------------齊讀（有感情）
六、自編詩歌，展示自我。
1、相信，現在的你們一定有話要說，讓我們和小詩人一樣，也來做做小詩吧！（想一想：你要跟誰說話，說什麼，把自己想的，證明你長大了的內容編進去，還要在最後用上“我長大了一歲”。引導學生用詩句表達展示自己的進步。）
小樹，小樹，看見我不要____。再也不____，我長大了一歲。
同桌，同桌，看見我不要____。再也不____，我長大了一歲。
爸爸，媽媽，看見我不要____。再也不____，我長大了一歲。
___，____，看見我不要____。再也不____，我長大了一歲。
2、集體展示交流、評議。
（例如：小草，小草，
看見我不要擔心。
再也不亂踩你們了，我長大了一歲。
小花貓，小花貓
看見我不要亂跑，
再也不拔你的鬍鬚了，我長大了一歲。）
七、總結：
師：這節課我們看到了丁丁的進步，也找到了自己的進步，高興嗎？你們是祖國的花朵，老師希望你們能學會更多的本領，取得更大的進步，高新五小這個美麗的大花園裡茁壯成長，鮮花綻放。
【教學方案三】
一、導入：
今天是我們的好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會了嗎？
（邊說邊畫一個生日蛋糕）
二、新課：
（一）創設情境，引入課文：
先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師範讀的時候要求學生用手指著認真聽。然後學生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會，你認識他們嗎？
（二）學習生字：
1.小組合作學習。自己用手指著讀一讀課文，找出不認識的字。和小組同學一起用自己喜歡的方法學一學。
（小組同學之間互教）
2.學習反饋。
誰來告訴大家，哪些字你不會，小組學的時候學會了？你是怎樣學的？還有哪些字你們小組的同學都不認識，讓大家來幫幫你？
（在學生說的過程中教師相機出示這個生字的卡片。帶領全班齊讀。）
在讀生字的過程中，靈活穿插下列內容：
·你能用“歲、亂、孩”這幾個字組詞嗎？
·能用“欺負、眼淚”說一句話嗎？
·誰能說一說你用什麼好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個字。
·“妹、抹”這兩個字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？
3.多種形式檢查識字情況。
·既然大家都認識了這些字，先和你同位相互考一考。
（同位間用生字卡片相互提問，一個人拿生字卡片，另一個人讀，如果遇到還不認識的字相互再學一學。也可以一個人擋著生字的一邊另一個人猜字。）
·你能用你手裡的生字卡片把他補充完整嗎？
（課文第二段中包含本課9個生字，把生字部分空出來，要求學生通過小組合作用生字卡片補充完整。然後把用生字補充完整的一段話在全班展示。）
生字朋友我們認識了，下面也請同學們參加丁丁的生日聚會。
（三）通過閱讀，理解課文。
1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什麼？誰來說一說？
2.請你再仔細的讀一讀課文，看看你還有什麼不明白的地方嗎？
3.和你小組的同學一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）
4.丁丁說：“我長大了一歲，大孩子做的事我都要學會。”
哪些大孩子做的事丁丁都要學會？結合生活實際回答。
三、拓展練習：
今年在你自己的生日聚會上，你也長大了一歲。你會怎樣對你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最後一句是：“我長大了一歲”嗎？（引導學生仿照課文句式聯繫自己生活實際續編兒歌。）
四、實踐作業：
按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長大了會做什麼了，不用爸爸媽媽再幫忙了。
（如：爸爸媽媽我長大了，不用你們送我上學了。）然後同學們按照自己說的去做，並請爸爸媽媽監督反饋。