家鄉的冬天教學設計

課文《家鄉的冬天》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、通過閱讀《子路背米》這個感人的故事，使學生受到傳統美德教育，培養學生孝敬父母的美德。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識本課“代、沉、疼”等9個生字，認識兩個多音字“背、似”。
【教學方案一】
一、創設情境，激發興趣
外地的一個旅遊團要到我們這裡旅遊，卻不知道我們這裡的冬天什麼樣。老師想聘請一個導遊講解員，專門給這個旅遊團介紹我們這裡冬天的主要特點。
二、出示題目，明確要求
（1） 板書寫話題目《家鄉的冬天》。
（2） 討論題目，明確寫話範圍——我們這裡冬天的景色。
（3）明確寫話要求。
①讀寫話要求。
②討論交流，明確寫話要求：仔細觀察，抓住一兩個特點。
三、觀察討論，抓住特點
（1） 出示本地冬天的景色，引導學生認真觀察，找出本地冬天景色的特點。
（2） 分組交流、討論，找準冬天的主要特點。（觀察冬天的特點，可引導學生從氣溫高低、有無冰雪、景物的變化、人們的衣著等方面思考。）
（3） 小組匯報。
四、先說後寫，降低難度
（1）個人練說。
（2）同桌互說、互評。
（3）選學生試說
（4）動筆寫話。
①出示要求：抓住特點，寫清楚、寫具體，不會的字可查字、問別人，也可以用拼音代替。
②提供寫話基本格式：我的家鄉在————————，這裡的冬天——————————，——————————。
③引導學生寫好後認真讀一讀、改一改不通的句子和不具體的地方。