方字歌教學設計

課文《方字歌》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
好兒童，趙小方，
上學路上不閒逛。
回家經過紡織廠，
叔叔阿姨工作忙。
優秀教師是街坊，
常有記者去採訪。
解放軍叔叔去站崗，
深山老林守邊防。
國慶佳節氣候爽，
各種花卉吐芬芳。
頤和園內有石舫，
永遠停泊不起航。
公共場所守規矩，
妨礙他人不應當。
【教材簡說】
《方字歌》是一首字族識字兒歌。學生在讀兒歌的過程中，認識部分“方字族”的字。兒歌語言通俗易懂，貼近兒童生活，既滲透淺顯的漢字造字的知識又有一定的趣味性。識字寫字是本課的重點。
【學習目標】
1．知識目標：學會9個生字，認讀7個字，認識“石字旁。
2、能力目標：能按照田字格里的範字寫字，把字寫端正。會讀本課的詞語和字族兒歌。
3、情感目標：體會漢字造字知識的趣味性。
【教學方案一】
（一）導入
今天我們要學一首非常有趣的兒歌，打開書。
（二）初讀課文。
1、初讀兒歌，將字音讀準確。
2、復讀兒歌，加快朗讀速度。
3、個別同學讀。接讀。自由讀。
（三）了解課文內容。
1、通過讀這首兒歌，你么知道這首兒歌都告訴我們什麼了嗎？
2、學生可以結合自己的生活實際情況談一談。
（四）學習生字。
1、自讀兒歌。你發現兒歌中的部分字的特點了嗎？
2、把這些字找出來，用筆圈起來。
3、出示漢字“紡、訪、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠
形聲字構字規律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
（3）組詞：
4、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
四、作業：抄寫生字和詞語。
【教學方案二】
（一）複習
1、複習生字，指導字形。
上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學生生書寫）教師指導、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學習生字
1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：沙、甜上下結構：彎、梨
換一換：變——彎
（2）教師指導：甜：要寫的左右大體相當。
梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
（3）組詞：
6、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
7、認讀二類字。
四、作業：抄寫生字和詞語。