牛牛上學教學設計

課文《牛牛上學》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、繼續培養學生仔細看圖、認真思考、大膽練說的習慣。
2、能用“什麼時候，誰在哪裡乾什麼？”說說每幅圖的意思，並能注意圖與圖之間的聯繫，把四幅圖的內容用幾句連貫的話說明白。
3、懂得小學生要養成良好的生活習慣，做到按時睡覺、按時起床、按時上學。
【教學方案一】
1、揭示課題
牛牛上學發生了什麼事？讓學生看懂圖畫和下面3個題目的內容和要求。
2、指導學生看圖，初步說說圖意。
先讓學生看4幅圖，自言自語說圖意。教師巡迴了解學生自學情況。對學有困難的學生，教師多加指點，並鼓勵他在全班交流時勇敢發言。
看圖說話交流：
圖1、晚上什麼時候牛牛在乾什麼？
生：晚上10點鐘了，牛牛還在（房間裡）看電視。
圖2、早上幾點鐘牛牛在乾什麼？
生：早上8點鐘，太陽爬進視窗了，牛牛還在睡大覺（還沒有起床）。
圖3、牛牛上哪兒去？
生：牛牛上學去。
牛牛怎樣上學去？
生：牛牛背著書包，一邊吃燒餅，一邊急急忙忙上學去。
圖4、牛牛到學校，老師怎么說？
生：牛牛趕到學校，已經上課了。老師說：“牛牛，你怎么遲到了？”牛牛不好意思地低下了頭。
以上學生的回答，說的好的地方，教師要予以肯定。如“太陽爬進視窗”“一邊吃燒餅，一邊急急忙忙去上學”等。
3、4幅圖的圖意連起來說一段話。
（1）要學生想想連起來說要注意什麼。要注意圖與圖之間的聯繫。如第1幅圖與第2幅圖之間要加“第二天”等。
（2）學生自言自語說一遍，可以有所想像，有所創造。教師走到學生中間去聽聽。
（3）請部分學生說給大家聽聽。
4、師生共同討論。
我們要對牛牛說些什麼？
（1）晚上看電視時間不能太晚。晚上睡覺遲，影響身體健康，影響第二天的學習。
（2）要養成按時睡覺、按時上學的習慣。
【教學方案二】
1、談話揭題，整體感知四幅圖。
（1）小朋友，你平時是什麼時候起床？什麼時候來上學的呢？
（2）如果起得遲了會出現什麼樣的情況呢？
今天，我們要學的課文是《牛牛上學》，出示課題。
（3）請你仔細地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什麼事情？
2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什麼？
（1）圖一：
1. 說說“什麼時候，誰在哪裡乾什麼？”（晚上10點了，牛牛還在看電視。）
2. 你怎么知道是晚上10點？（培養觀察思考的能力）A、鐘面上指針的位置；B、與下圖的聯繫。
3. 比較兩個句子，哪個好？為什麼？
a) 晚上10點鐘，牛牛在看電視。
b) 晚上10點鐘了，牛牛還在看電視。
第二句好。加上了“了”和“還”，更進一步說明時間很遲了，本應睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時，也表達了對牛牛不滿意的態度
4. 小結學法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的？A、用句式說話，B、圖上畫的時間是怎么看出來的？C、怎樣說得更好。
（2）圖二：按以上方法說說圖意。
1. 你從哪裡看出是早上8點？（窗外的太陽）
2. 這幅圖的時間和第一幅圖的時間是同一天嗎？
3. 怎樣說才能把你對牛牛不滿的態度表達出來？（第二天早上已經8點鐘了，牛牛還在睡覺。）
（3）圖三：
1. 這幅圖畫的是什麼地方？牛牛怎么做？（在上學路上，牛牛一邊吃著燒餅，一邊匆匆忙忙地向學校跑去。）
2. 他為什麼要這樣做呢？（因為他醒來，上學時間已經到了，他一骨碌從床上跳起來，已經來不及吃早飯了）
3. 加上原因，把第三幅圖的意思聯起來說一說。
（4）圖四：
1. 這是什麼地方？你從哪裡看出來的？
2. 老師看見牛牛上學民主遲到了，會對他說什麼？牛牛會怎樣呢？（等牛牛趕到學校上課鈴早就響過了。他低著頭向老師”報告”後坐到位子上。老師走來問他，為什麼遲到了。牛牛紅著臉把頭低了下來。）
3. 連貫地說說四幅圖的意思。
a) 這四幅圖都是講誰的事？事情發生的地點有什麼不同？（家裡、路上、學校里）
b) 牛牛什麼時間在家裡，路上的時間跟學校的時間有什麼不同？
c) 請把牛牛上學的事，按事情發生的先後順序，連起來說一說。（自由說——同桌互說——指名說——說後評議）
4. 行為指導。
如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛會怎樣幫助他呢？（牛牛，你晚上看電視不要看得太晚，不要睡得太遲，否則第二天就起不來，就會遲到。）
5. 小結學法。