二十四節氣歌教學設計

課文《二十四節氣歌》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【學習目標】
⒈認識10個字，一個多音字，會寫8個字。
⒉熟讀課文，了解二十四節氣的名稱。背誦二十四節氣歌。
⒊通過學習課文，使學生體會到四季的時序更替與物候變換。
【教學方案一】
一、 導入新課。
這節課我們一起來學習識字一：二十四節氣歌。
學生讀課題，質疑，教師解題。
二十四節氣是我國勞動人民智慧的結晶。它能反映季節的變化，指導農事活動，關係到千家萬戶的衣食住行。
二、 初讀課文，隨文識字。
⒈學生自由讀課文，讀準字音。
⒉默讀課文，找出要求認識的字，反覆拼讀。
⒊再讀課文，看看有哪些不明白的地方。
⒋學生自主質疑解疑。
⒌誰願意主動站起來讀一讀課文。
⒍同桌互讀課文。
⒎分組抽讀生字卡片，說說識字方法。
⒏教師檢查識字情況：開火車。
三、 熟讀課文，理解文中成語的意思。
⒈學生自由讀文，想一想課文中的成語有什麼特點。
⒉同桌說說成語的意思。
⒊指名反饋，教師指導。
⒋你能選一個成語說話嗎？
四、 齊讀課文。
作業：
⒈用上12個成語中的一些詞，選擇一個季節進行描寫。
⒉將節氣歌背誦給家長聽。
【教學方案二】
一、 複習。
⒈認讀生字。
⒉讀課文。
⒊背誦課文。
二、匯報自己蒐集的有關二十四節氣的資料。
⒈分組匯報，組長進行整理。
⒉分組反饋。
三、指導寫字。
⒈出示會寫字，讀一讀。
⒉觀察生字在田字格中的位置，同桌說說該怎樣來寫這些字。
⒊指名上黑板試寫，大家評價。
⒋教師重點指導：暑、明、寒。
⒌學生口頭說詞。
⒍學生練寫，教師個別指導。