傷仲永文言文高效訓練

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金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

余聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:泯然眾人矣。

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

練習檢測:

1.解釋下列句中加點詞的意思。

(1)其文理皆有可觀者 (2)賢於材人遠矣

2.下列句中加點詞的意思相同的一項是( )

A.仲永之通悟,受之天也 初極狹,才通人 B.未嘗識書具 默而識之

C.父異焉,借旁近與之 漁人甚異之 D.忽啼求之 予嘗求古仁人之心

3.將下面句子翻澤成現代漢語。

卒之為眾人,則其受於人者不至也。

4.課文內容理解填空。

本文借事說理,以方仲永天資非凡卻“ ”,最終“泯然眾人”的實例,說明 。

5.在課後“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中,大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”,請你結合文意,談談“父之過”的'理由。

答案: 1.(1)文采和道理;(2)勝過、超過。 2.C

3.(他)最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到後天的教育。

4.受於人者不至;後天教育對成才的重要性。

5.因為仲永的父親“利其然也,日扳仲永環謁於邑人”,貪圖錢財(貪圖小利),目光短淺,而“不使學”,從而使方仲永失去後天學習的有利時機。

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