初二課外文言文閱讀

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①方羲之之不可強以仕,而嘗極東方,出滄海,以娛其意于山水之間,豈有徜徉肆恣,而又嘗自休於此邪羲之之書晚乃善,則其所能蓋亦以精力自致者,非天成也。然後世未有能及者,豈其學不如彼邪則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪

②墨池之上,今為州學舍教授王君盛恐其不章也,書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之又告於鞏曰:“願有記”惟王君之心,豈愛人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡邪 其亦欲推其事,以勉其學者邪夫人之有一能而使後人尚之如此,況仁人莊士之遺風餘思被於來世者何如哉!8.下列句中加點詞語意思相同的一項( )(2分)

A. 羲之之書晚乃善 與朱元思書

B. 況仁人莊士之遺風餘思被於來世者何如哉! 同捨生皆被綺繡

C. 方羲之之不可強以仕 方其遠出海門

D. 則學固豈可以少哉! 豈愛人之善,雖一能不以廢,

9.下面各組句中加點字的用法和意思相同的一組是( )(2分)

A.以娛其意于山水之間 羲之之書晚乃善 B.先帝不以臣卑鄙(《出師表》) 以衾擁覆,久而乃和

C.又嘗自休於此邪 被於來世者何如哉

D.今為州學舍 不足為外人道也

10.用現代漢語翻譯上文中劃橫線的句子(2分)

11、找出能揭示文章中心的一句話寫在下面並談一談這句話所蘊含的.道理(2分)

【答案】

8、C

9、A

10、略

11、略

【解析】

8、試題分析:C中二者都是“剛剛”;A:書法/書信;B:影響/穿;D:難道/句首語氣詞

9、試題分析:A中二者都是“結構助詞,的”;B:因為/用;C:在/對;D:建造/對。

10、略

11、試題分析:學生亮出的觀點要明確,最好能圍繞原文觀點,理解作者的感情,從全文的主旨和情感基調入手,細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為,文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”,要品味詞句所包含、所表達的思想感情,不從全文的主旨和情感基調入手,分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。

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