“朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人”閱讀答案及原文翻譯

朱熹
張栻
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字喬年。熹幼穎悟，甫能言，父指天 示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以《孝經》，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢於鄉，中紹興十八年進士第。主泉州同安簿，選邑秀民充弟子員，日與講說聖賢修己治人之道，禁女婦之為僧道者。
淳熙五年，除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學，引進士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復其舊，為《學規》俾守之。
會浙東大飢，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日腳踏車就道。復以納粟人未推賞，評職名。納粟賞行，遂受職名。即移書他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已輻湊。熹日鉤訪民隱，按行境內，腳踏車屏徒從，所至人不及知。郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。凡 丁錢、和買、役法、榷酤之政，有不便於民者，悉厘而革之。於救荒之餘，隨事處畫，必為經久之計。有短熹者，謂其疏於為政，上謂王淮曰：“朱熹政事卻有可觀。”
慶元二年，沈繼祖為監察御史，誣熹十罪，詔落職罷祠，門人蔡元定亦送道州編管。四年，熹以年近七十，申乞致仕。五年，依所請。明年卒，年七十一。
(有刪節)
1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A． 訖事，奏乞 依格推賞納粟人 訖：終了，完畢
B．為《學規》俾守之俾：並且
C．腳踏車屏徒從屏：使……退避
D．有短熹者，謂其疏於為政短：詆毀，指摘
解析：B項，俾：使。
答案：B
2．下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是
A．獨端坐以指畫沙
王好戰，請以戰喻
B．日與講說聖賢修己治人之道
蘇子與客泛舟游於赤壁之下
C．禁女婦之為僧道者
古人之觀於天地……往往有得
D．五年，依所請
或因寄所託，放浪形骸之外
解析：B項，介詞，對，向/介詞，跟，同；A項均為“介詞，用”；C項均為“之，助詞，取消主謂結構獨立性”；D項均為助詞，附在動詞前，構成“所”字結構。
答案：B
3．以下六句話中全都表現朱熹“善於處理政務”的一項是
①值歲不雨，講求荒政，多所全活②間詣郡學，引進士子與之講論③宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事④復以納粟人未推賞，評職名⑤移書他郡，募米商，蠲其征⑥隨事處畫，必為經久之計
A．①③④B．②④⑥
C．①⑤⑥ D．②③⑤
解析：②表朱熹重視教育，③為王淮奏請讓朱熹改任他職，④表朱熹的耿直、倔強性格。
答案：C
4．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是
A．朱熹從小就聰慧過人，剛能講話時所提出的問題就讓父親覺得驚奇。後來跟從老師學習《孝經》，他就用“不若是，非人也”這句話表明了自己的人生志趣。
B．朱熹對教育非常重視。在同安縣任職時，他挑選本縣德才優異的人作為自己的學生加以教育。在南康軍任知軍時經常到郡學裡去與學生講論學問，他還重修了白鹿洞書院。
C．朱熹政績顯著，曾得到皇帝肯定。他能採取靈活合理的措施應對災荒，幫助百姓渡過難關。他還能做到隻身一人深入民間，察訪百姓疾苦。
D．朱熹在慶元年間被監察御史沈繼祖上書誣告十罪，結果皇帝卻免掉了沈繼祖的職務，取消了他的俸祿，連沈繼祖的學生蔡元定也遭到流放。
解析：D項，被免職的應是朱熹，蔡元定應是朱熹的學生。
答案：D
5．將文中畫線的語句翻譯成現代漢語。
(1)間詣郡學，引進士子與之講論。
答案：C他每有時間便到州郡的學校里去，找一些學生來，和他們講論學問。
(2)會浙東大飢，宰相王淮奏改熹提舉浙東常平茶鹽公事，即日腳踏車就道。
答案：C適逢浙東地區發生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，並要他馬上單人赴任。
(3)郡縣官吏憚其風采，至自引去，所部肅然。
答案：C州縣的官吏們害怕他的嚴峻作風，一聽說他到來，有些人甚至自動棄職逃走；於是，他所管轄的境內，風紀肅然。
參考譯文：
朱熹，字元晦，又字仲晦，徽州婺源人。他父親朱松，字喬年。他從小就聰慧過人，剛能夠講話時，父親指著天告訴他說：“這就是天。”朱熹問道：“天的上面是什麼？”父親覺得十分驚奇。到他入學跟從老師讀書時，老師教他讀《孝經》，他看過一遍，就在書上寫道：“不能這樣，就不能算作一個人！”他曾經和一群小孩子在沙上玩耍，獨自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。十八歲那年，他參加鄉貢考試合格，後來考中了紹興十八年的進士。在出任泉州同安縣的主簿期間，他挑選本縣德才優異的人當自己的學生，每天給他們講授古聖先賢講求自身修養和治理人民的學問，他還下令禁止婦女出家當尼姑道士。
淳熙五年，朱熹被任命為南康軍知軍。朱熹到任後，為百姓興利除害。正逢那一年很久沒有下雨，出現旱災，朱熹非常重視救濟饑荒的處置措施，救活的百姓很多。事情結束後，朱熹奏請朝廷按照規矩獎賞主動獻納糧食救荒的人。他一有時間便到州郡的學校里去，找一些學生來，和他們講論學問。還找到了白鹿洞書院的遺址，奏請朝廷重新修復，並親自製訂《白鹿洞書院學規》，讓學生們遵守。
適逢浙東地區發生大饑荒，宰相王淮上書請求改任朱熹為提舉浙東常平茶鹽公事，並要他馬上赴任。朱熹以朝廷對南康軍主動獻納糧食救荒的人沒有給予獎賞，辭謝了這一職務，等到朝廷的獎賞頒發後，他才受職赴任。他接受任命後，隨即寫信到其他州郡，招募米商，蠲免他們的商稅，要他們運糧食到浙東救災。等他到任時，外地舟船運來的米已經堆積如山。朱熹每天出外調查訪問人民的疾苦，走遍浙東全境，都是單人獨車，不帶隨從，所到之地，人們都不知他是什麼人。州縣的官吏們害怕他的嚴峻作風，一聽說他到來，有些人甚至自動棄職逃走；於是，他所管轄的境內，風紀肅然。凡是丁錢、和買、役法、榷酤這一類政事，只要有對百姓不方便的地方，朱熹全部予以改正、革除。每次在救濟災荒之後，他都要按照實際情況規劃處置，必定作長久之計。有人攻擊朱熹，說朱熹不好好處理政務，皇帝對王淮說：“朱熹處理政務的成績卻大有可觀。”
慶元二年，沈繼祖任監察御史，上書誣告朱熹，羅列了朱熹十大罪狀，皇帝下詔免掉了朱熹的職務，也取消了朱熹的祠官俸祿，朱熹的學生蔡元定也被流放到道州，在地方官吏監管下居住。慶元四年，朱熹以自己快滿七十歲為理由，申請退休。慶元五年，皇上同意了他的請求。慶元六年，朱熹逝世，享年七十一歲。