看畫識字真有趣教學設計

課文《看畫識字真有趣》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
hóng rì yuányuán
紅 日 圓 圓，
yuè yáwān wān
月 牙 彎 彎。
hé shuǐqīngqīng
河 水 清 清，
huǒmiáoshǎnshǎn
火 苗 閃 閃。
niǎo er tiānshàng fēi
鳥 兒 天 上 飛，
yúer shuǐzhōngyóu
魚 兒 水 中 游。
xiǎochóngdì shàngpá
小 蟲 地 上 爬，
mǎerlù shàngpǎo
馬 兒 路 上 跑。
【教材簡說】
《看畫識字真有趣》是義務教育課程標準實驗教科書（語文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關象形字。教材要求教師引導學生能藉助圖與字的關係幫助識字。
【學習目標】
1．學生能藉助拼音正確、流利地朗讀課文。
2．能認識8個會認字和4個生字，並能組詞。
3．引導學生學會書寫上、月、日、馬，並掌握出現的基本筆畫和筆順規則。
【教學方案一】
一、圖畫引入，激發興趣。
1．出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學生說說：圖上出現的是什麼？
2．出示象形字：日、月、馬、魚讓學生猜一猜，並說說自己發現了什麼？
師講解：這是古代人用於記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。
3．導入新課。
二、自讀課文，認識生字。
1．學生自由看拼音讀課文：注意讀準字音，不會讀的字可以藉助拼音拼讀音節。
2．用○和△。分別找出這課中的會認字和生字，再反覆拼讀。
3．同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。
4．指名讀課文，糾正讀音。
5．讓學生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準字音。
6．出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學生的朗讀情況。
（1）讓學生讀句子。
（2）讀錯字音時要及時出示拼音讓學生再讀。
7．小結表揚。
三、指導學生學習生字和會認字
貼出1個會認字和2個生字。
1．師：大家還記得學習生字的四個步驟嗎？生：①讀準音；②記住形；③組詞解意；④認真書寫。
2．小組合作學習。學生根據學習生字的四個步驟小組合作學習生字和會認字（會認字不要求學生會寫）
3．集體學習。師：火、日、月這三個漢字的讀音有什麼地方想要提醒大家嗎？生：①日是整體認讀音節，請跟我讀……②日是翹舌音，請跟我讀……
……
師：同學們真棒，能讀準字音。那么，有什麼好辦法記住這些漢字呢？
生A：我有個好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；
生B：我有個好辦法，可以記住月字，目字的最後一橫去掉就是月……
生C：老師，我有個意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎……
……
師：同學們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。
生給會認字和生字組詞。
師：同學們對這些漢字朋友不僅能讀準音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現表現。師範寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。
最後，學生描描寫寫生字。（在這個過程中，老師要巡視學生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態是否規範等）。
（3）師生互評共賞。（寫得好的給予表揚、獎勵，不足之處及時指出、糾正）
四、做遊戲，鞏固學會的字。
1．找朋友
放音樂《找朋友》，學生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節朋友。
2．猜字遊戲。
生：日字加一橫是個什麼字……
3．總結。
通過活動和遊戲，鞏固識字，生動有趣，學生樂學樂記。