不倒翁教學設計

課文《不倒翁》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1 繼續學習複韻母ai ei ui，學習拼讀音節，藉助拼音讀準字音。
2 在語言環境中正確認讀生字“把、站、起、來”，用自己掌握的方法主動識記生字。
3 能字字過目朗讀課文，讀準字音，能大體了解兒歌的內容。
4 描摹“把、樣、來”，注意筆順規則。
【教學方案一】
一通過聽讀方式感知兒歌內容
1 實物演示不倒翁，問：這是什麼？
2 出示課題，讀題。
3 聽課文錄音，思考：聽到了什麼？
（先自由準備，然後討論）
4 出示課文：說你呆，你真呆，鬍子一把，樣子像小孩。
說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。
5 教師範讀課文，學生邊聽邊看課文。
6 自由讀。
（指名讀，挑戰讀，齊讀）
二在語言環境中學習生字新詞
1 藉助拼音，自己練習拼讀準生字的讀音：把、孩、又、起、來。
2 練寫“又”和“來”，指導練寫筆畫“捺”。
3 生字組詞。
4 遊戲鞏固：郵遞員送信。
三朗讀指導
1 讓生字回到課文中，再讀課文，指導學生把語氣讀出來。
說你呆，你真呆，鬍子一把，樣子像小孩。
說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。
2 再讀課文，找出含有ai ei ui韻母的漢字。
師：拼讀音節：呆、推
四複習複韻母，拼讀音節
1 複習複韻母ai ei ui
2 拼讀音節
zhai chai shai zai cai sai
bei pei mei fei dei gei
zhui chui shui zui cui sui
（自由讀，指名讀）
五複習鞏固生字新詞
1 抽讀生字卡片。
自由讀，指名讀，男女對讀
2 改變語言環境，鞏固識字
出示：
不倒翁，有點呆，鬍子一大把，樣子像小孩。
不倒翁，並不呆，推他倒下去，他又站起來。
自由讀，指名讀，齊讀。