長頸鹿請客教學設計

課文《長頸鹿請客》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《長頸鹿請客》是六年制國小語文第一冊第七單元中的課文。是一篇聽說訓練課文。這篇聽說訓練是看圖編故事。是讓學生通過想像，連貫性地講述。其中小貓，兔子，山羊，公雞吃的事物前要加上適當的形容詞，在講述長頸鹿和小動物時要用上禮貌用語。
【學習目標】
1、理解課文內容，教育學生遇到困難要多動腦筋。
2、鞏固四素句，能用“孩子”說一句四素句。
3、有感情地朗讀課文，並背誦課文。
【教學方案一】
（一）談話導入新課
小朋友們，喜歡聽故事嗎？今天吳老師在上課之前先給小朋友講一個故事：在美麗的大森林裡，有一隻可愛的長頸鹿。它可愛勞動啦！它通過勞動，獲得了好多好多的果實。它想：我要把我的好朋友都請來，讓它們跟我一起分享勞動的喜悅。今天長頸鹿把它的好朋友請到一（2）班教室來了，大家願意和長頸鹿一起招待它的客嗎？
運用故事導入，親切、自然，把小朋友引到故事中了，激發了小朋友學習的興趣，緊緊抓住了小朋友的注意力，使他們積極地、主動地參與學習。
（二）看圖說話
1、請小朋友看書上的圖，說一說長頸鹿請來了哪些客人。（指名說，並一一貼到小動物）
2、客人來了，長頸鹿請客人吃些什麼呢？
（三）老師講故事
讓我們聽聽長頸鹿是怎么說的：
“開飯啦，開飯啦！”長頸鹿喊道，我給小白兔的盤子裡放上紅紅的，我給小山羊的盤子裡放上綠綠的，給小公雞的盤子裡放上銀胖胖的，給小花貓的盤子裡放的是新鮮的。
這樣設計，運用貼畫，主要是吸引學生的注意力，激起他們的興趣。老師代說長頸鹿的話，是為了引出下面的說話訓練。
（三）說話訓練。
1、聽長頸鹿說完後，你知道長頸鹿給小白兔的是一盤什麼顏色的東西？給小山羊的呢？給小公雞的呢？給小花貓的呢？
2、長頸鹿給好朋友的都是它們喜歡的東西，你能幫長頸鹿招待它們的客人嗎？想一想：每個小動物面前應該放上什麼？
（1）指名移動投影片；
（2）指名將小動物愛吃的東西貼在每個小動物面前。
3、貼後，請小朋友說一說，長頸鹿請（）吃（）。
（1）分句指名說。
（2）連起來按順序說一說，長頸鹿是怎樣招待這四位客人的。
4、具休訓練
（1）長頸鹿請小白兔吃（）的蘿蔔，請小山羊吃（）的青草？請小公雞吃怎樣的蟲子？請小花貓吃（）的魚？
（2）連起來說四句話。
5、想一想，長頸鹿客人吃東西時，會不會一聲不響，把食物放在客人面前？它會對客人說些什麼呢？客人們看到長頸鹿這樣熱情地招待自己，又會說什麼呢？
這一環節的設計，採用從易到難的形式，意圖有三：一是從易到難，小朋友說起來不會太困難；二是讓學生能在每個動物吃的東西前面加上適當的形容詞，能把句子說得生動一些；三是讓學生會說文明禮貌用語，對學生進行品德的培養。
（五）講故事
1、按照提示講故事。
2、自由練說，小組說，到班上交流。
這一環節的設計，是為了培養學生的說話能力，注重對差生的扶持，讓每個學生都有成功的感覺。
（六）分角色表演。
1、你能把《長頸鹿請客》的故事演出來嗎？
2、先自由練，後到班上分角色表演。
這一環節的設計，是讓學生將說與演結合，將學到的知識融入到生活中去，同時也是用動物頭飾等兒童喜歡的輔助教具，更好地培養他們的說話能力。
（七）小結
小朋友，這個故事好聽嗎？從這個故事中你學到了什麼？
這樣設計，為的是讓學生能說出自己想說的內容，培養他們敢說，愛說，想說，有話可說。