孫中山破陋習教學設計

課文《孫中山破陋習》出自三年級上冊語文書，其原文如下：
【原文】
孫中山小時候很喜歡自己的姐姐。當時孫中山的家裡很窮，他的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都乾。空閒時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱給他聽。
一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼睛直往下流。
孫中山又是生氣又是心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢？姐姐纏了腳，還能下田幹活嗎？”
媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀！女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”
“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什麼！”
“你年紀小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼睛把孫中山推出了房門……
以後的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。這件事深深地刺痛了他幼小的心。
後來，孫中山領導辛亥革命，當了臨時大總統，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習。
【前言】
《孫中山破陋習》是本冊教材的最後一課。其中,“破”是課文的文眼，首先交待因誰而破，突出姐姐活潑可愛的形象，重點介紹為何而破，纏足給姐姐的身體和心理帶來了巨大痛苦，也深深刺痛了孫中山的心。最後點明何時而破，辛亥革命後首先廢除了這個陋習。表現了孫中山愛憎分明，敢於反抗的品質，也滲透了以人為本的理念。
【學習目標】
1．學會本課10個生字，兩條綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2．讀通課文，初步感知課文主要內容。
【教學建議】
一、導入課題
1.同學們，今天我們來認識一位偉人，請看大螢幕，知道這誰嗎？（板書：孫中山）課前老師布置大家查閱有關孫中山的資料，誰來給大家介紹一下。孫中山是我們的國父，他領導辛亥革命，推翻了清朝政府，結束了在中國兩千多年的封建制度，他是中華民國第一任臨時大總統。這節課我們就來學習他小時候的一個故事，孫中山破陋習。（板書：破陋習）齊讀課題。
2.同學們，學貴有疑，讀了課題，你腦海中都有哪些疑問？（陋習指什麼？為什麼破陋習？怎樣破的陋習？）
二、初讀課文，學習生字
1. 小疑則小進，大疑則大進。要想解決問題，就要從哪裡找答案？請同學們打開書，我們先來解決攔路虎，生字。同位拼著拼音，把134頁的生字都會，如果有讀不準的，同位給提個醒。生字會讀了嗎？我來考考大家，敢接受我的挑戰嗎？
2. 生字會讀了，課文也一定能讀好，我們找4個同學讀課文，誰願意讀？其他同學認真聽他有沒有讀錯的地方。（多讀幾遍就能讀好。）
三、精讀感悟課文
1.生字解決了，課文也會讀了，我們就來解決大家提出的問題。為什麼孫中山要破纏足這一陋習呢？這得從他的姐姐說起。請同學們自己讀讀第一自然段，孫中山有一個怎樣的姐姐？你是從哪些詞句中讀出來的？交流：能幹活潑因為姐姐能幹，活潑，所以孫中山很喜歡自己的姐姐，能通過你的朗讀表達出對姐姐的喜歡嗎？
2.就是這么一位勤勞能幹的姐姐後來卻在他的身上發生了一件可怕的事。請同學們默讀2-----6自然段，思考下列問題：①在姐姐身上發生了一件什麼可怕的事？②把寫孫中山的句子用------畫出來，把寫媽媽的句子用﹋﹋畫出來。③從他們的語言動作中你體會到什麼？
交流：①在姐姐身上發生了一件什麼事？（纏足）什麼是纏足？纏足就是裹小腳，你見過裹小腳的人嗎？她們走起路來什麼感覺？姐姐願意纏足嗎？你是從哪裡看出來的？讀出姐姐的痛苦。
②對待纏足這件事，孫中山和媽媽各是什麼態度？誰來讀一讀寫孫中山的句子？你體會到什麼？（有主見憎恨纏足，心疼姐姐，勇於同封建陋習作鬥爭）誰來讀一讀寫媽媽的句子，你體會到這是一位怎樣的媽媽？（心疼女兒無可奈何）
比較：媽媽把孫中山推出了房門……
媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……（說明了媽媽的無奈和對女兒的心疼）
省略號（看圖，被含著眼淚的媽媽推出房門的孫中山會想些什麼？）
3. 纏足後的姐姐怎么樣了呢？請同學們自己讀讀第七自然段。
交流：姐姐還是以前那個能幹、喜歡唱歌的姐姐嗎？沒有了笑臉，沒有了歌聲的姐姐內心怎么樣？（痛苦）讀出姐姐的痛苦
以前那么能幹那么活潑的姐姐變得如此痛苦，孫中山是看在眼裡記在心裡也痛在心裡，所以這件事深深地刺痛了他幼小的心。
比較：這件事刺痛了他的心。
這件事深深地刺痛了他幼小的心。（對孫中山的傷害程度很深）
4．這件事深深地刺痛了他幼小的心，所以，孫中山當了臨時大總統以後，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習。同學們，陋習終於廢除了，中國婦女們不用再裹小腳了，在座的女士們不用再受到像孫中山姐姐那樣的迫害了，你心情如何？你想對孫中山說什麼?真是大快人心，讓我們帶著對孫中山的敬意來感情朗讀課文的最後一段。
5.課文學完了，你知道孫中山為什麼要廢除纏足陋習了嗎？（因為他看到姐姐纏足前後的變化，他不想再讓中國的婦女們遭受纏足的迫害）
四、作業
問問周圍的老人或查查資料，以前生活中還有那些陋習？把你了解到的寫下來。