表達故事會教學設計

課文《表達故事會》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《表達故事會》是長春版國小二年級語文第五板塊的內容。本次表達是根據本版塊內容《名人的故事》而設定的，因此表達的內容是講述名人小時候的故事。本次表達重在引導學生運用通順、流暢的語言，完整的講述名人小時候的故事。針對低年級學生的年齡特點，可以設計一些使孩子們情緒高漲的環節，儘可能使在學生寬鬆、和諧的氛圍中鍛鍊自己的口語表達能力，激發了解名人的願望，懂得名人最終能夠成功的道理。
【學習目標】
1、知識目標：使學生學會講故事，培養學生自然大方的態度，並能學會、養成認真傾聽的良好習慣。
2、能力目標：培養學生查找資料的能力，提高口語表達能力和合作意識。
3、情感態度與價值觀目標：感悟名人成功的道理，鼓勵學生樹立表達的自信心，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。
【教學方案一】
（一）、創設情境，談話引入
1.同學們，在這一板塊中我們已經學習了三篇關於名人小時候的故事，你能大聲說出它們的題目嗎？（《畫雞蛋》《三個小板凳》《數星星的孩子》）你喜歡這些故事嗎？
2.誰願意來講講這幾個故事？（請同學講故事）
3.這節課就讓我們來聽一聽，講一講，名人小時候的故事。走進名人小時候的世界，我們一定得到不可或缺的營養！（板書：表達故事會）
（二）、明確方法、要求
1.獲得故事的方法
我們可以用什麼方法獲得故事呢？（看書、看卡通片、看畫報、上網查看、聽別人講……）
2.講故事時我們應注意什麼？
學生自由回答，教師總結。（聲音洪亮；注意語調的輕重緩急；有一定的表情，可以加動作；介紹清楚故事的名字。）
（三）、名人我知道
1.小組合作交流，說說自己知道的名人。
2.每組選派一名代表匯報交流。
【設計意圖：先讓學生說說自己知道的名人，這項任務比較容易，能夠激起學生的參與興趣，同時也為下面的任務奠定了基礎。】
（四）、我來講故事
1.小組內交流
投影出示：①把收集到名人小時候的故事在小組裡講述，並討論展現方式。
②小組內成員學會認真傾聽，並評論。
③小組內選出最好的故事表演出來。
【設計意圖：在小組內交流，使全體學生都能很好地參與到表達的過程中來，是每個學生都有表達的機會。】
2.全班交流
①自我推薦講故事。
②小組合作表演故事。
【設計意圖：為個體創設一個表達的平台，同時教師可以根據個體的表現情況予以指導、評論，達到共識，提高全班同學的表達能力的目的。】
（五）升華情感
同學們知道名人小時候的故事太多了。那能不能從這些故事中選出自己最喜歡的一個，來談談自己從中獲得的啟示呢？
【設計意圖：讓學生明白，我們不僅僅是為講故事而講故事，而是要從這些故事中悟出一定道理，獲得的一些啟示。】
（六）課後延伸：
把故事講給家長聽，推薦學生閱讀《名人傳記》。