從教師詩書頗習，參釋道性命根基

名句出處

出自元代范康的《【雙調】新水令_樂道老來方》

全文：
樂道。
老來方知幼時非，急省悟半途之際。
明明的添壽算，暗暗的減容儀。
白髮相催，全不似少年日。
日月如飛，急急光陰如逝水；去年今日，看看故友眼前稀。
想藏鬮打馬都成非，思包商吟詠成何濟，何所宜，都不如保全一點元陽氣。
嘆光陰如過隙，百年人旅中寄。
被宿生冤債將身累。
今日還了他方利己。
從教師詩書頗習，參釋道性命根基。
杏林中作生涯，橘井內為活計。
煉玄元象帝幽微。
有一日三島十洲將名姓題，抵多少一官半職。
一心待悟真常修物理，縈方寸絕名利，離塵寰遠世交，游閬苑達仙契。
呀！我如今參透靜中奇，識破動中機。
人我山為平地，是非海波浪息。
莫待要呆痴，將意馬心猿系。
休縱放賓士，現一輪皓月輝。
現一輪皓月光輝，朗朗圓明，無缺無虧，恰一氣才分，二儀初判，早三姓支離。
生共死有幾人悟得，死與生何處歸依。
奧妙玄微，不索猜疑。
若吞卻一粒金丹，怕甚么六道輪迴。
誦《南華》講《道德》，談《周易》見天心，察地利明人事，須持心煉已。
分賓主，定浮沉；辨疏親，識老嫩；通造化，別真偽。
曉屯蒙否泰交，知消長盈虛意。
甚的是先天至極？打破了太虛空，便是那出世超凡大道理。

名句書法欣賞

參考注釋

教師

(1) 擔任教學工作的人員

(2) 傳授戲曲技藝或武術的人

武術教師

詩書

(1) 指《詩經》和《尚書》

坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣。——明· 宋濂《送東陽馬生序》

(2) 泛指一般書籍、詩文

十五彈箜篌,十六誦詩書。——《玉台新詠·古詩為焦仲卿妻作》

漫捲詩書喜欲狂。——唐· 杜甫《聞官軍收河南河北》

釋道

(1).佛教和道教的並稱。 明 沉德符 《野獲編·釋道·僧道異恩》：“蓋 憲宗 於釋道二教，俱極崇信如此。” 明 何良俊 《四友齋叢說》有卷名“釋道”。

(2).指僧人和道士。 清 潘榮陛 《帝京歲時紀勝·星燈》：“初八日傳為諸星下界，燃燈為祭……觀寺釋道亦將施主檀越年命星庚記注，於是夕受香儀。”

性命

指生物的生命

苟全性命於亂世。——諸葛亮《出師表》

偷性命。——明· 劉基《誠意伯劉文成公文集》

身心性命。——清· 劉開《問說》

根基

(1) 基礎

恪新秉國政,而內無其主,不念撫恤上下以立根基,競於外事,虐用其民,……其 恪獲罪之日也。——《三國志·魏志·鄧艾傳》

房屋的根基一定要打好

根基差

(2) 也喻指家底

這家工廠根基薄,資金周轉十分困難