《晏子使楚》文言文導學案設計

《晏子使楚》文言文導學案設計

學習目標

1、藉助工具書掃清閱讀障礙；

2、熟讀課文，嘗試翻譯全文；

3、讀通全文，了解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。（重點）

（一）自主學習

1、讀課題：“使”的.意思是： 。“晏子使楚”的意思是：

2、介紹晏子

3、給加點字注音。

賜（ ）晏子酒 酒酣（ ） 縛者曷（ ）為者也 吏二縛（ ） 一人詣（ ） 橘生淮( )南則為橘，生於淮北則為枳（ ）

4、熟讀課文，藉助工具書翻譯課文，讀懂課文內容。

5、用自己的話概括課文的內容：

《晏子使楚》講的是

（二）合作、探究

活動一：一讀，讀準字音。（藉助注釋和工具書，掃清文字障礙，做到讀音準確、吐字清楚，）

活動二：二讀，（注意正確的朗讀節奏、停頓。感受文章簡約、優美的節奏）

活動三：三讀，分組，分角色讀。

活動四：小組合作討論：晏子使楚發生了什麼事情？最後結果怎樣？

（三）課堂檢測： 翻譯下列句子。

“桔生淮南為橘，生於淮北為枳”

聖人非所與熙也，寡人反取病焉。

（四）反思

《晏子使楚》（第二課時）

※學習目標：

1、體會本文塑造人物形象的手法和個性化的語言。（重點）

2、學習晏子熱愛祖國的精神，培養維護尊嚴的品格（難點）

※合作、探究

1、分析晏子和楚王的對話，體會晏子的外交語言藝術。

2、用一個成語或歇後語來形容失敗後的楚王。

3、晏子在楚國嚴辭反擊楚王的目的是什麼？

4、小組討論總結：晏子和楚王各是個什麼樣的人？ （組內可以先談論交流）

晏子是一個：

楚王是一個：

5、從這則故事中，你得到了什麼啟示？（獨立思考）

※ 課堂檢測

練習冊本課習題

※反思：