國中二年級文言文閱讀：送東陽馬生序

國中二年級文言文閱讀：送東陽馬生序

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀,每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。同學們我們一起來練習初二文言文閱讀送東陽馬生序，詳情請看

送東陽馬生序

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀,每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

(一)給下列加點字注音。

1. 既加冠

2. 父母歲有裘葛之遺

3. 主人日再食

4. 燁然若神人

5. 無凍餒之患矣

(二)解釋下列各句中加點詞的意思。

1. 錄畢，走送之

2. 援疑質理

3. 媵人持湯沃灌

4. 腰白玉之環

5. 四支僵勁不能動

6. 同捨生皆被綺繡

(三)翻譯下面的文言句子。

1. 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

2. 其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

(四)作者宋濂去朝見明太祖朱元璋時，在國子監讀書的馬君以同鄉後輩的身份前來拜訪，宋濂寫下了這篇序文贈於他，宋濂寫作此文的目的'是什麼?

(五)作者談自己刻苦求學的經歷，你受到什麼啟發呢?

答案

(一)1. guān 2. wèi 3. sì 4. yè 5. něi

(二)1. 跑 2. 提出 詢問 3. 熱水 4. 動詞，掛在腰間

6. “支”同“肢” 7. “被”同“披”

(三)1. 天氣非常寒冷，硯池裡結成很硬的冰，手指不能彎曲、伸直，也不放鬆抄書。

2. 他們學業如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了。

(四)作者以自己刻苦求學而獲得功名的事實，現身說法，勉勵後輩專心學習，刻苦自勵。

(五)珍惜時間，虛心善學，勤奮專心，不慕虛榮