課外文言文閱讀之歐陽日華

課外文言文閱讀之歐陽日華

閱讀下文，完成第1721題。(17分)

①歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，後或甚貴，終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧數百人，轉運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：吾安用此? 然汝能聽我言乎? 今歲大凶，汝有積穀六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝。僧喜曰：諾。饑民賴以全活。

②陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰：官市金當有文符。獨不肯署。堯咨諷轉運使出公，不使居府中。

③鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百餘事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還於獄，獨留一人於庭。留者色動惶顧，公曰：sha6*人者汝也。囚不知所以然。公曰：吾視食者皆以右手持匕，而汝獨以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也。囚即涕泣曰：我殺也，不敢以累他人。公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術多如此。所居，人皆愛思之。

17．寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)

(1)少而所與親舊 (2)終身不造其門

(3)素號難治 (4)乃徙公治之

細解：出自300實詞的有造（高中）、素（國中）、徙（國中），學生應該掌握得很好。與字也常見，高中第六冊《蘭亭集序》夫人之相與，俯仰一世注釋：與，交好。另有《六國論》與贏而不助五國也，與是結交的意思。熟練掌握這些義項，根據所在語境，是很容易推斷的。

答案：(1) 交往 (2)到 (3)一向 (4)調任

18．下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)

A．饑民賴以全活 以吾一日長乎爾

B．至則決滯獄百餘事 他植者則不然

C．去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟

D．決獄之術多如此 願伯具言臣之不敢倍德也

細解：A，連詞，而；連詞，因為。B，副詞，就；連詞，卻。C，連詞，表承接，可不譯。D，助詞，的；助詞，取消句子獨立性。涉及到的課文有：《子路、冉有、曾晳、公西華侍坐》、《種樹郭橐駝傳》、《夢遊天姥吟留別》、《鴻門宴》。

答案：C

19．用現代漢語解釋下列句子。(5分)

(1)堯咨諷轉運使出公，不使居府中。

(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。

細解：解答翻譯題目，應該遵循以下順序：（1）觀察這個句子在文中的位置，據此推斷其大意，補出省略的成分，準確判斷省略的之字所指代的內容，如不使（之）居府中；（2）觀察有無固定結構、特殊句式，如不使居（於）府中的介詞結構後置句，民有爭舟而相毆至死者的定語後置，要對這些句式的語言標誌十分熟悉，如見到者字在第一分句後煞尾，就該想到定語後置；（3）觀察有無固定名詞，如人名（堯咨）、官名（轉運使）、地名（桂陽、府），這些詞語一般照錄；（4）看看有無詞類活用，如出（使出）；（5）喚醒記憶，結合語境，推敲重要的實詞，如諷、獄等。獄做案件解，《曹劌論戰》中學過（小大之獄，雖不能察，必以情）；諷，《鄒忌諷齊王納諫》里是指用委婉的語言來進行勸告，結合語境，可推斷此處是暗示、示意的意思。

答案：(1)陳堯咨暗示轉運使讓歐陽公離開，不讓(他)留在州府。(2) 桂陽有爭船而互相鬥毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。

20．第①段中公笑曰的笑反映了歐陽曄怎樣的心理？(3分)

細解：該題應該屬於鑑賞題，咀嚼笑字，考查記人敘事類中神態描寫的作用。本段文字選自歐陽修《尚書都官員外郎歐陽公墓志銘》，頗見功力。此類問題也是中學課堂的常見問題，如《群英會將乾中計》中周瑜的笑（高一上第21課），《林黛玉進賈府》中王熙鳳的'笑。通過語言、動作、神態表現人物心理，師中國古典記人敘事類文本的傳統手法，它如《子路、冉有、曾晳、公西華侍坐》、《項脊軒志》、《左忠毅公逸事》、《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》、《殽之戰》等都有這樣的神來之筆，所以，雖是新題型，但學生不會太陌生。推敲時主要有兩個依據，一是人物性格，一是具體情境。歐陽曄作為一位正派、睿智的官員面對此事該如何對待？這一笑里有哪些豐富的內容？分析下來，主要有這些內容：一可見對對方行動的瞭然於胸；二是拒絕，告訴對方沒有必要這樣做；三表明陳竹在胸，對解決此事有周密安排，有四兩撥千斤的輕鬆、從容；四緩解緊張氣氛，給對方一個安撫。

答案：對僧人賄賂不以為然，對處理好此事自信從容，安撫僧人。

21．本文表現了歐陽曄口口、口口和口口的品質。(3分)

細解：問的是品質，所以肯定是用形容詞來回答，因此，不能以其所作所為來回答。那么，怎么概括呢？從事中概括，看看作者選取了歐陽曄那幾個人生片段，這些片段分別顯示了他怎樣的品質。細讀下來可知，這裡主要記敘了他一生中的三件事：拒絕賄賂、義不肯署、智斷滯獄。這些事情展現了他廉潔、正直、睿智的品質。

答案：廉潔 愛民 正直 睿智