課外文言文閱讀之歐陽日華

課外文言文閱讀之歐陽日華

閱讀下文,完成第1721題。(17分)

①歐陽公諱曄,字日華。自為布衣,非其義,不輒受人之遺。少而所與親舊,後或甚貴,終身不造其門。初為隨州推官,治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧數百人,轉運使疑其積物多而僧為奸利,命公往籍之。僧以白金千兩饋公,公笑曰:吾安用此? 然汝能聽我言乎? 今歲大凶,汝有積穀六七萬石,能盡以輸官而賑民,則吾不籍汝。僧喜曰:諾。饑民賴以全活。

②陳堯咨以豪貴自驕,官屬莫敢仰視。在江陵,用私錢詐為官市黃金,府吏持帖,強僚佐署。公呵吏曰:官市金當有文符。獨不肯署。堯咨諷轉運使出公,不使居府中。

③鄂州崇陽,素號難治,乃徙公治之,至則決滯獄百餘事。桂陽民有爭舟而相毆至死者,獄久不決。公自臨其獄,出因坐庭中,去其桎梏而飲食之,食訖,悉勞而還於獄,獨留一人於庭。留者色動惶顧,公曰:sha6*人者汝也。囚不知所以然。公曰:吾視食者皆以右手持匕,而汝獨以左手,死者傷在右肋,此汝殺之明也。囚即涕泣曰:我殺也,不敢以累他人。公之臨事明辨,猶古良吏,決獄之術多如此。所居,人皆愛思之。

17.寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)

(1)少而所與親舊 (2)終身不造其門

(3)素號難治 (4)乃徙公治之

細解:出自300實詞的有造(高中)、素(國中)、徙(國中),學生應該掌握得很好。與字也常見,高中第六冊《蘭亭集序》夫人之相與,俯仰一世注釋:與,交好。另有《六國論》與贏而不助五國也,與是結交的意思。熟練掌握這些義項,根據所在語境,是很容易推斷的。

答案:(1) 交往 (2)到 (3)一向 (4)調任

18.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)

A.饑民賴以全活 以吾一日長乎爾

B.至則決滯獄百餘事 他植者則不然

C.去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟

D.決獄之術多如此 願伯具言臣之不敢倍德也

細解:A,連詞,而;連詞,因為。B,副詞,就;連詞,卻。C,連詞,表承接,可不譯。D,助詞,的;助詞,取消句子獨立性。涉及到的課文有:《子路、冉有、曾晳、公西華侍坐》、《種樹郭橐駝傳》、《夢遊天姥吟留別》、《鴻門宴》。

答案:C

19.用現代漢語解釋下列句子。(5分)

(1)堯咨諷轉運使出公,不使居府中。

(2)桂陽民有爭舟而相毆至死者,獄久不決。

細解:解答翻譯題目,應該遵循以下順序:(1)觀察這個句子在文中的位置,據此推斷其大意,補出省略的成分,準確判斷省略的之字所指代的內容,如不使(之)居府中;(2)觀察有無固定結構、特殊句式,如不使居(於)府中的介詞結構後置句,民有爭舟而相毆至死者的定語後置,要對這些句式的語言標誌十分熟悉,如見到者字在第一分句後煞尾,就該想到定語後置;(3)觀察有無固定名詞,如人名(堯咨)、官名(轉運使)、地名(桂陽、府),這些詞語一般照錄;(4)看看有無詞類活用,如出(使出);(5)喚醒記憶,結合語境,推敲重要的實詞,如諷、獄等。獄做案件解,《曹劌論戰》中學過(小大之獄,雖不能察,必以情);諷,《鄒忌諷齊王納諫》里是指用委婉的語言來進行勸告,結合語境,可推斷此處是暗示、示意的意思。

答案:(1)陳堯咨暗示轉運使讓歐陽公離開,不讓(他)留在州府。(2) 桂陽有爭船而互相鬥毆至死的人,(這個)案件長久沒能判決。

20.第①段中公笑曰的笑反映了歐陽曄怎樣的心理?(3分)

細解:該題應該屬於鑑賞題,咀嚼笑字,考查記人敘事類中神態描寫的作用。本段文字選自歐陽修《尚書都官員外郎歐陽公墓志銘》,頗見功力。此類問題也是中學課堂的常見問題,如《群英會將乾中計》中周瑜的笑(高一上第21課),《林黛玉進賈府》中王熙鳳的'笑。通過語言、動作、神態表現人物心理,師中國古典記人敘事類文本的傳統手法,它如《子路、冉有、曾晳、公西華侍坐》、《項脊軒志》、《左忠毅公逸事》、《鴻門宴》、《荊軻刺秦王》、《殽之戰》等都有這樣的神來之筆,所以,雖是新題型,但學生不會太陌生。推敲時主要有兩個依據,一是人物性格,一是具體情境。歐陽曄作為一位正派、睿智的官員面對此事該如何對待?這一笑里有哪些豐富的內容?分析下來,主要有這些內容:一可見對對方行動的瞭然於胸;二是拒絕,告訴對方沒有必要這樣做;三表明陳竹在胸,對解決此事有周密安排,有四兩撥千斤的輕鬆、從容;四緩解緊張氣氛,給對方一個安撫。

答案:對僧人賄賂不以為然,對處理好此事自信從容,安撫僧人。

21.本文表現了歐陽曄口口、口口和口口的品質。(3分)

細解:問的是品質,所以肯定是用形容詞來回答,因此,不能以其所作所為來回答。那么,怎么概括呢?從事中概括,看看作者選取了歐陽曄那幾個人生片段,這些片段分別顯示了他怎樣的品質。細讀下來可知,這裡主要記敘了他一生中的三件事:拒絕賄賂、義不肯署、智斷滯獄。這些事情展現了他廉潔、正直、睿智的品質。

答案:廉潔 愛民 正直 睿智

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