傷仲永文言文課後答案

傷仲永文言文課後答案

《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。傷仲永文言文課後答案，希望可以幫助到大家，一起來看看。

1.給下列加點字注音

邑人___ 扳___ 環謁___ 泯然___

2.解釋加點的詞

⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識書具( )

⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩立就( )

⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.余聞之也久( )

⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )

⑼.卒之為眾人( ) ⑽.今夫不受之天( )

⑾.泯然眾人矣( ) ⑿.日扳仲永環謁於邑人( ) ( )

⒀.稱前世之聞( ) ⒁.父異焉( )

3.解釋下列多義詞。

父利其然也( ) 賢於材人遠也( )

A、然 B、於 於舅家見之 ( )

泯然眾人矣( ) 環謁於邑人 ( )

4.翻譯下列句子

A.其詩以養父母、收族為意 譯： 。

B.父利其然也。 譯： 。

C.即書詩四句，並自為其名。 譯： 。

D.邑人奇之 譯： 。

E.仲永之通悟，受之天也。 譯： 。

F：卒之為眾人，則其受於人者不至也。

譯： 。

5.填空

《傷仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _，號_ ，是傑出的_ 家、 _家，是唐宋八大家之一。

6.下列朗讀停頓不正確的是( )

A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也 D、余聞之/也久

7.課內語段閱讀

金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

⑴.找出文段中的通假字，並注音釋義。

⑵.解釋詞語。

①傳一鄉秀才觀之 ______ ②指物作詩立就 ______

③其文理皆有可觀者 ______ ④或以錢幣乞之 ______

⑶.翻譯下列句子

①其詩以養父母、收族為意

②邑人奇之，稍稍賓客其父

⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能?(用原文回答)

⑸.是什麼原因造成方仲永最後“泯然眾人矣”?

⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什麼?

⑺.仲永的.天賦才華從哪些事情可以說明，請舉兩例。

⑻.仲永的父親“不使學”的原因是什麼?其具體做法怎樣?

⑼.聯繫全文，說說本文闡述了一個什麼道理?

《傷仲永》課後練習答案

基礎鞏固

2.⑴.屬於 ⑵.曾經 ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 ⑹.語氣助詞，錶停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最後 ⑽.語氣詞，放在句首，表示將發議論 ⑾完全 ⑿牽、引;拜訪 ⒀相當 ⒁對……感到詫異

3.A 這 ……的樣子 B 比 在 到

4.略

5.北宋;介甫;半山;政治;文學

6.D

7.⑴.“扳”通“攀”，pān，牽，引 ⑵.①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為其名。”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。” ⑸. 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。 ⑹.表明其家庭絕無詩禮的薰陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永環謁於邑人。 ⑼.人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。