“舜發於畎畝之中”“歐陽公四歲而孤”閱讀答案及翻譯

【甲】舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉于海,百里奚舉於市,故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於安樂也。
【乙】歐陽公四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,而家無書讀,就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以致晝夜忘寢食,惟讀書是務。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。
12解釋下列加點的詞在文中的意思。(4分)
(1)管夷吾舉於( ) (2)行亂其所為( )
(3)其稍長( ) (4)因而抄錄( )
13把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)生於憂患,死於安樂。
 答:
(2)太夫人以荻畫地,教以書字。
 答:
14下列選項中與“自幼所作詩賦文字,下筆已如成人”中的“作”字意思相同的一項是()(3分)
A、屬予作文以記之 B、化作春泥更護花
C、零落成泥碾作塵 D、馬作的盧飛快
15歷經磨難,讓你有力量背負著痛苦繼續行走,即使是用殘損的手掌也能撫平生活的創痕。甲文中孟子認為造就人才的客觀因素是什麼?甲乙兩文的故事能給我們什麼啟示?(4分)
參考答案
12.(1)獄官(2)違背(3)等到(4)有時(每一個小題1分,共4分)
13.(1)因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。(2分)
(2)太夫人用荻在地上劃,用(這樣的方式)教(歐陽修)寫字。(2分)
14.A.(3分)
15.客觀因素是:艱苦的生活環境(2分);啟示:成才、成功都必須經歷一番艱難困苦,要有戰勝困難的勇氣、信心。(2分)
參考譯文
舜從田野耕作之中被任用,傅說從築牆的勞作之中被任用,膠鬲從販魚賣鹽中被任用,管夷吾被從獄官手裡救出來並受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被任用,百里奚被從奴隸市場裡贖買回來並被任用。
所以上天要把重任降臨在這個人,一定先要使他心意苦惱,使他筋骨勞累,使他忍飢挨餓,使他受盡貧困之苦,使他所做的事情顛倒錯亂,用來使他的內心收到震撼,使他性情堅韌起來,增加他所不具備的能力原來沒有的才能。
一個人,常常發生錯誤,這樣以後才能改正;在內心裡困惑,思慮阻塞.然後才能知道有所作為;別人憤怒表現在臉色上,怨恨吐發在言語中,然後才能被人所知曉。(如果)一個國家,在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患,這樣的國家就常常會走向滅亡。
這樣以後才知道憂慮禍患能使人(或國家)生存發展,而安逸享樂會使人(或國家)走向滅亡的道理了。

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