“初，權謂呂蒙曰”閱讀答案及原文翻譯

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
1．解釋加點詞的含義。
①但當涉獵，見往事耳②卿言多務，孰若孤
③蒙乃始就學④及魯肅過尋陽，與蒙論議
2．文中有兩個通假字，請找出並釋義。
①通，釋義。②通，釋義。
3．解釋下列句子中“以”的不同含義。
①辭以軍中多務②以叢草為林
③溫故而知新，可以為師矣④子以我為不信
4．根據下列句子，寫出成語。
①卿今者才略，非復吳下阿蒙！成語：
②士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！成語：
5．翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經為博士邪！
②士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！
6．本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什麼道理？
參考答案
1．①廣泛閱讀②誰，哪一個③就，於是④到，等到 
2．①“邪”通“耶”，嗎②“耳”通“爾”，罷了
3．①用 ②把 ③憑（憑藉） ④認為
4．①吳下阿蒙 ②刮目相看（待）
5．①我難道要您研究經典成為博士嗎？②讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大哥為什麼這么遲才改變看法呢？
6．（供參考）時間就如海綿力的水，要擠總是會有的；讀書不一定求精，廣泛閱讀對豐富一個人的見識總會有好處的；讀書能夠改變人。
二：
13．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(1分)
A、治經為博士耶為：成，當 B、但當涉獵但：然而，卻
C、蒙乃始就學 乃：於是，就 D．魯肅過尋陽過：到
14．用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。(2分)
15．作者是運用什麼寫作手法來表現呂蒙學習的成效的?請予以說明。(2分)
16．現在人們常用“吳下阿蒙”喻指什麼?用“刮目相待”又是形容什麼?(2分)
參考答案： 
13．B(2分)
14．呂蒙用軍中事務繁忙為藉口(理由)來推託。(或：呂蒙藉口軍中事務繁忙來推託)(2分)
15．運用側面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情；：表現了學習使呂蒙有了巨大變化。 (或答“對比”，以呂蒙學習前後的變化對比，表現其學習成效顯著。)(意思接近即可。2分)
16．比喻缺少學識才幹的人。(1分)指去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。(1分)(共2分)
【譯文】
當初，孫權對呂蒙說：“您現在擔任要職，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為藉口推辭了。孫權說：“我難道要您研究經典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪裡比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收穫。”於是呂蒙開始學習。到了魯肅經過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現在的才幹謀略，不再是當年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大哥為什麼這么遲才改變看法呢！”魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。
道理：
（1）不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物。
（2）不能因為事情繁忙就放棄學習，讀書的時間是擠出來的。
（3）要善於聽取他人好的意見並去改進。
（4）不但自己要好學，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
（5）勸人要講究方法。
（6）不要找藉口。
（7）只要發奮學習，就能積學修業，學有所成。
（8）讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
（9）一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力。
（10）求知可以改變人的天性。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。只要你願意，你就會成長並成功。[4]
（11）點明學習對健全人格的作用。
（12）有了真才實學，才能得到別人的尊重。
（13）表明讀書大有好處的道理，並告誡人們刻苦學習的重要性