體育頌教學設計

課文《體育頌》出自國小六年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
啊，體育，天神的歡娛，生命的動力！你猝然降臨在灰濛濛的林間空地，苦難的人們激動不已。你像是容光煥發的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巔出現的晨曦，照亮了昏暗的大地。
啊，體育，你就是美麗！你塑造的人體，變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育。沒有勻稱協調，便談不上什麼美麗。你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統一，可使人體運動富有節律，使動作變得優美，柔中含有剛毅。
啊，體育，你就是正義！你體現了社會生活中追求不到的公平合理。任何人不可超過速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的關鍵，只能是體力與精神融為一體。
啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是敢於搏擊。若不為此，敏捷強健有何用？肌肉發達有何益？我們所說的勇氣，不是冒險家押上全部賭注似的蠻幹，而是經過慎重的深思熟慮。
啊，體育，你就是榮譽！榮譽的贏得要公正無私，反之便毫無意義。有人耍弄見不得人的詭計，以此達到欺騙同伴的目的。他內心深處卻受著恥辱的絞縊。有朝一日被人識破，就會落得名聲掃地。
啊，體育，你就是樂趣！想起你，內心充滿歡喜，血液循環加劇，思路更加開闊，條理愈加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。
啊，體育，你就是培育人類的沃地！你通過最直接的途徑，增強民族體質，矯正畸形軀體；防病患於未然，使運動員得到啟迪；希望後代長得茁壯有力，繼往開來，奪取桂冠和勝利！
啊，體育，你就是進步！為了人類的日新月異，軀體和精神的改善要同時抓起。你規定良好的生活習慣，要求人們對過度行為引起警惕。你告訴人們遵守規則，發揮人類最大能力而又無損健康的肌體。
啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯繫。你在有節制、有組織、有技藝的體力較量中產生，使全世界的青年學會相互尊重和學習，使不同民族特質成為高尚而和平競賽的動力。
【前言】
《體育頌》是近代世界體育史的一篇經典著作，它是顧拜旦體育思想的體現，是奧林匹克理想的升華。它以美麗的詩的語言熱情歌頌了體育的社會功能和人類的偉大理想。這是一篇有關體育的文章，囊括的內容與涉獵的範圍比較廣泛，從方方面面歌頌和讚揚了體育精神，如：體育是天神的歡娛，生命的動力；體育是美麗；體育是正義；體育是勇氣……使學生對體育精神有了更系統、更深刻的認識，給人以鼓舞，給人以力量。
【學習目標】
1．認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。
2．學習排比、比喻、擬人等修辭方法。
3．體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。
4．訓練學生有感情地朗讀文章的能力。
【教學建議】
一、創設情境，導入新課
多媒體展示奧運會畫面。
提問：這些畫面都與什麼有關？談談從這些畫面中你感覺到了什麼？
畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領獎台上等等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經熱烈的謳歌過體育。請同學們翻開課本，先快速閱讀課後信息窗。
二、學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料並做簡要的介紹。
三、請同學們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對於體育的切身體會和美好聯想。圈點勾畫出生字、生詞。
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物體部分發育不正常。
深思熟慮：深入細緻地考慮。
無與倫比：沒有能比得上的。
繼往開來：繼承前人的事業，並為將來開闢道路。
日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發展很快。
有朝一日：將來有一天。
五、感知文章內容
請同學們再讀課文，說說文章寫了什麼內容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）
六、作業
結合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思補上相關例證。